纳林小学新学期三年级家访活动

创建四型校园

　　或许是人与生俱来的自我保护意识，心与心之间难免会存在一些距离，而缩短这种距离的有效途径便是沟通，家访就是打开孩子心灵的一把金钥匙。

　　开学第二周纳林小学三年级的全体老师在中午的空闲时间拿着这把有效的金钥匙，出发了。

　　农村学生家庭居住地分布零散、道路崎岖，但老师们凭借着对教育的那份激情和勇气，通过询问、通过电话到达学生家中，受访的家长都表现得格外热情，不少留守儿童家长对老师能在百忙中抽空来家访很受感动，非常认同和支持学校的工作。

　　通过家访，老师们了解到不少家长平时工作忙，很少有时间去关注自己孩子在学校里的表现，家长们也希望自己和孩子能够与老师多一些沟通与交流。

　　老师们跟家长了解学生回家后的活动以及作业的完成情况:

　　语文秦老师根据学生上课时的表现跟家长做了进一步的交流，建议孩子回家多读书，读好书，只有读书才能提高学生的写作能力和语言表达能力。

　　其中，贾媛同学的家长特别重视对孩子的教育，家里安装了监管孩子安全和提供学习条件的“小度”，根据语音能够快速找到要学习的内容，能够快速的帮助孩子学习。

　　英语王老师和家长共同研究并尝试了“小度”的使用方法，王老师鼓励刚接触英语的孩子们勇于出声、敢于挑战，建议孩子们多说多读，并且把当天学到的单词和对话内容回家教给家人。

　　数学王老师也针对孩子的学习情况作了详细的调查，并且将自己的想法和家长进行沟通，得到家长的好评。

　　体育康老师也谈到了体育对孩子身体健康的重要性，大力推荐学生能够到学校跟老师同学们共同锻炼。

　　家访，拉进了老师和家长的距离，架起了家庭与学校之间的连心桥，家庭和学校共同成长，为促进学生的全面发展奠定了坚实的基础。

　　家访，让老师感受到关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关注孩子习惯，有意识的培养好习惯好品性是可以让孩子受益终生的。

　　家访，让老师了解在家的孩子，让家长了解在校的学生，为我们一起携手扶住孩子成长提供了最直接的机会，让家长与老师认识了更真实、更全面的学生。