<h1></h1><h3> 金秋九月,骄阳炽热,暑气仍然不肯褪去,多么渴望下一场秋雨,带来些许凉爽与舒适。这种心情,和开学季拿到统编教材的老师们何其相似。新教材来了,都说是一种很好用的课程资源,可对于小学高段语文老师们来说,如何使用好新教材,满心里都是困惑,这种感觉让人担忧与焦躁。</h3> <h3> 就在这时,县教育局教研室和继教中心送来了及时雨——9月7日,开学第一周周六,全县小学语文统编教材教师培训班开班了。黄冈市教科院小学语文教研员、人教社小学语文统编教材培训专家林永红老师要来给大家作报告了!这真是天降甘霖!</h3> <h3> 上午七点半,蕲春县实验小学崭新的多功能报告厅,迎来了来自全县各个乡镇场的小学四五六年级语文教师、教研员600多人,也迎来了早晨五点多钟从70公里外的黄州出发的林老师。八点,报告厅里已是座无虚席,大家凝神敛气,静静地等待,等待着一场直面新时代教育热点的信息风暴给我们进行一次身心的全面洗礼。</h3> <h3> 简短而隆重的开班仪式由蕲春县教研室梅安心主任主持,他首先讲述了本次培训的背景,告知了老师们培训的内容及安排。</h3> <h3> 然后,他简洁地介绍了出席这次培训的领导——教育局陈汉中副局长、继续教育中心董向华主任、实验小学郑建明校长、教研室管敏主任和胡连生老师。</h3> <h3> 对林永红老师的到来,老师们爆发出最热烈的掌声。这掌声,表达了大家对学习培训的热切期待。</h3> <h3> 培训开始,全体起立,奏唱国歌,雄浑的旋律,在大厅里激荡,教育和国家命运、教材和人才大计的密切关系,让每一位与会者心潮澎湃、心生敬畏!</h3> <h3> 接着,陈汉中局长做了教材培训动员讲话。他强调统编教材体现了国家意志、人文精神和改革方向。让老师们用心体会教材赋予的重要意义——它承担着“为谁培养人才、培养什么样的人才、怎样培养人才”的重大课题。老师们顿觉肩上的担子更有使命感了。<br></h3> <h3> 林老师开始授课了,她讲座的题目是《用好新教材,实现新功能》。林老师的讲座,既解析教材特点,梳理学科体系,又提取课本实例圈重点,向老师们细细道来,条分缕析、详实具体。</h3> <h3> 会场里静极了。老师们不停地拍照,写笔记,生怕漏掉了一个细小的讲解,还不时地停笔用心倾听,好像想马上把这些解读全都记在心里。</h3><h3> 一个多小时过去了,林老师一直清晰流畅又饱含热情地讲解着,她没顾上喝一口水。所有听课的老师也全神贯注,甘之如饴地沉浸在学习的氛围中。</h3> <h3> 林老师强调:新教材有完整的体系。不管是朗读、默读,还是理解词语、复述课文等语文要素,在目标的制定上要紧扣学段要求,既不能缺位,也不能越位。</h3> <h3><br></h3><h3> 她说:要重视研读课后练习。语文教材的课后题不同于其他学科的作业,它与课前导读、文中泡泡、单元导语等都应巧妙地设计到教学之中去。这既考验老师的基本功,又促使老师们要真正领悟统编教材的内涵精髓,合理使用好教材,充分发挥新教材的新功能!</h3> <h3> 林老师还强调:要重视词语表、交流平台、快乐读书吧等教学板块,明白编者的意图,利用好教材。她结合教学视导中教师对于精读略读课文把握不准的问题反复提示,反复举例,希望老师们处理好“学与习”的关系。</h3> <h3> 林老师讲座的第二大内容是分类解读单元重点并给出教学建议。普通单元、策略单元、古诗文教学、现代诗教学……她不仅划重点给方法,还通过剖析鲜活的课例,给老师们提供生动有效的教学建议。林老师这真是循循善诱、谆谆教导啊!</h3> <h3> 林老师在教学建议中反复提醒,对于语文学科而言,“教什么比怎么教更重要,课时内容的分解能力尤为重要。”<br></h3><h3> 这样的学习内容大受欢迎。老师们认真倾听,林老师还不时提问,和老师们交流着。大家翻开教科书研读、思考、记录着,边听边学,边学边记,边记边思。</h3> <h3> 就这样,三个多小时不知不觉过去了,时间已经到了12点。老师已经倾囊相授了,学生们才心满意足地合上书本,放下笔结束上午的学习。</h3> <h3> 下午两点,学习又开始了。下午安排的培训内容是听两节研讨课和评课议课活动。</h3> <h3> 针对新教材双线并进的特点,两位讲课老师始终抓住人文主题和语文要素这两个着力点去展开教学,给听课老师留下了深刻的印象。</h3> <h3> 第一节课是蕲春县实验小学青年教师鲁佳执教的四年级课文——《爬山虎的脚》。课堂上,师生围绕着“细致、连续观察和准确生动的表达”这两个语文要素展开了兴致勃勃的学习。学生在教师的激趣、引导、示范中,感受到了作者观察的方法和乐趣,也徜徉在叶圣陶先生生动准确的语言文字中。</h3> <h3> 二十多岁的鲁佳老师,虽然只有几年的讲台生涯,但她既活泼又沉稳,身上洋溢着一股初生牛犊不怕虎的气息。从接受任务到讲课,时间不足两周,又是在暑期集训和开学的繁忙之际,她常常备课至深夜,第二天又抓紧点滴时间试教、修改。也许忙得一塌糊涂,却还是没有达到预设的效果时,她偷偷哭过。但当学校“青蓝工程——青年教师成长计划”的老师为她磨课时,她的勤学好思、求知若渴便被点燃。这次执教研讨课,不仅提高了她对新教材新特色的深刻认识,而且也提升了课堂上教学策略的运用能力,可谓受益匪浅!</h3> <h3> 接着,蕲春县第二实验小学陈雅琴老师执教五年级课文《将相和》。她的课紧扣“连词成句快速默读”这一语文要素来进行,让学生在快速默读中抓关键词句,感受人物形象。读、思、悟、议,课堂节奏紧密,学生思维得以训练,语文素养得到提升。。</h3> <h3> 陈雅琴老师是教坛常青树,她在课堂上如同指挥兵马的大将,那份挥洒自如、信手拈来、反应敏捷,都在告诉我们:统编教材区别于以往教材的地方,我们要关注,要重视,要改变。</h3> <h3> 在议课评课环节,听课老师很踊跃。他们和授课老师及她们的团队讨论备课中的困惑和解决方案;对语文要素在教学中如何有效实施,对教学环节如何优化进行了探讨,提出了自己的思路和意见。气氛和谐而热烈!</h3> <h3> 下午四点半,一天紧张而有意义的培训学习结束了。胡连生老师和董向华主任对老师们的学习态度、学习品质给予了高度的评价、真诚的赞美,对为培训提供良好服务的实验小学表示感谢。</h3><h3> 他们指出,统编教材的学习是本学期主要教研目标。林主任的讲座,就像种子撒播在大家的心中,要生根、发芽、开花、结果,还需要大家去踏实认真地下功夫。认认真真读教材,扎扎实实用教材,借助智慧云平台和人教微研APP等网络学习工具,不断消化吸收所学,才能真正实现国家赋予这套教材的意义,才能担当起新时期教书育人的使命。</h3> <h3> 音乐响起,室外的夕阳一片流光溢彩,带着满满收获的老师们开始返程了。看着一张张踌躇满志的脸,我忽然想起宋代诗人陆游的一首诗:</h3><h3> 六十余年妄学诗,功夫深处独心知。</h3><h3> 夜来一笑寒灯下,始是金丹换骨时。</h3><h3> 我们的教育似乎也可如此思考,在全国统一使用统编教材的时代大潮中,谁能付出“金丹换骨”的代价,谁就能品味到“夜来一笑”的甘甜。</h3>