三年级数学错题集锦（2）

西外小学部雷书红

应用题是用语言或文字叙述有关事实，每个应用题都包括已知条件和所求问题，它和生活实际联系非常紧密。学生做题时，要和生活联系起来，因为数学来源于生活，又应用于生活。

小学数学应用题通常分为两类：

（1）只用加、减、乘、除一步运算进行解答的简单应用题；

（2）需用两步或两步以上运算进行解答的复合应用题。

三年级的孩子，现在学习的应用题通常是两步运算，偶尔会出现多步运算的复合应用题。

有些孩子对于两步计算的应用题，理解不透彻，会出现一系列的问题。

常常会有孩子犯最低级的错误，如上图，漏写的、忘记带单位名称的。

应用题中，分步解决时，最忌讳计算过程中出错，这样会前功尽弃的。

上题中，是用综合算式解决，孩子们知道此题是先算减法，再算除法，可惜的是没有加上小括号。

同样，计算过程中出错，遗憾！

这道题，虽然回答是正确的，但遗漏了两位老师。因为题中很明确地提到了“两位老师和30名小朋友去乘坐”，所以总数是32人。

上题的计算思路完全正确，唯一可惜的是回答错误啦！孩子还是会惯性思维，看结果，结果多就选择。可是，这道题算出了两种芒果单价之后，单价少的芒果则便宜。

做此题，应该多联系生活实际来判断。

正确的是：第一种芒果便宜。

这道题的解决方法多样。此题是比总价，应该是哪一种总价少就便宜，即花钱越少越便宜。孩子又没有联系生活实际，又是惯性思维在解决，当然会出错了。

这个孩子做错此题是题意不理解，导致列式错误。40元和36元已经是总价了，又把它们分别和数量相乘，唉😔错了！

这道题出错原因是，没有找到关键句——剩下的要在4天写完，因此孩子做错。

这道题和之前学习的应用题略有不同，需要三步算出来。

正确解题步骤应该是：

（1）小李在暑假里写了的页数：4×3=12（页）

（2）剩下没有写的总页数：36—12=24（页）

（3）剩下平均每天写的页数：24➗4=6（页）

综合算式：（36—4×3）➗4=6（页）

这道题，许多孩子没有理解“游4个来回”的意思。

来回：在一段距离之内去了再回来。

所以此题中一个来回是2个25，应该选择C。

此题有一两个孩子算的是两辆车每天运的吨数。还是因为没有仔细读题不理解，还是在一步应用题的思维中。

这是一道连除的应用题，正确算式：

30➗2➗3=5（吨）

提高数学应用题解题能力，需要孩子们做到：认真读题，学会画图，精确记忆，注重归纳……因为提高应用题解题水平的方法，除了多练习，更要增强语言文字的感受力和理解力。

三年级的孩子们，加油！