万紫千红总是春 实践中成长——莒南县小学语文四年级上册集体备课活动

神采奕奕～

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草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。为了推进语文教学，提高教师教学能力和教学水平、促进教师专业发展，莒南县教研室组织统编教材小学语文四年级上册单元集体备课活动。

各团队解读了教材建议、编排特点、单元教学目标，课型，帮助参会老师整体把握统编教材，并提到语文要素和人文主题双线结构并行。“人文主题”和“语文素养”更加注重培养学生语文素养，提升学生的学习策略及良好的学习习惯。

听了各个团队的智慧分享，我对不同课型有了更深的感悟。第一阶段是彭秀红老师的精彩解读，原来单元导读课可以这样上：1、射击闯关游戏，多种识字方法相结合，学写字词。2、针对单元主题，三读课文，读思结合，把握课文大意。

解读精读引领课，彭秀红老师也有自己的方法。教学时，要精准，一课一得。《观潮》一课的教学，根据单元导语要求，运用边读边想象画面的方法，引导学生思考：作者按怎样的顺序描写大潮？又如《走月亮》一课，引导学生想象画面读：闭上眼睛，闻……睁大眼睛，看……闭上眼睛，想象画面……我学会了！

拓展阅读课是利用“精读引领课”和“略读整合课”学到的方法。对于略读整合课，拓展阅读课，宋晓琳老师有自己的独门绝学。以物诗画孩子，抓关键词，丰富学生的想象，最后加以交代背景，体会诗人情感。

洙边中小团队展示第三单元的集体备课成果，这支年轻的团队解读文本能力非凡。表达训练课，包括口语交际、习作。洙边中小团队对表达训练课的讲解，让我恍然大悟。《爱护眼睛，保护视力》中，通过查一查、判一盼、访一访、论一论四个环节，引导生畅所欲言，爱眼护眼。《观察日记》中，通过“忆”“用”“学”，掌握观察方法，学写观察日记。另通过集体修改、自己修改、组内修改方式，提高习作质量，养成自我修改的好习惯。

活动最后，莒南县小学语文名师团队高树芹、文红粉和高乃梅三位老师汇报第八单元“古代故事”集备成果。达标提升课的汇报，让我受益匪浅。针对单元主题，交给学生学习方法。高树芹老师指出复述文章不是全部复述，只需要复述文章的主要内容。熟读课文，掌握课文内容，是复述文章的前提。同时，给予学生书写提示，提高书写速度的办法，促使生养成提笔就练字的好习惯。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我们凭着自己对教育的热爱在不断地探索着，实践着。我相信有我们更多的同行者的辛勤耕耘、勇于探索，教育这一径长途，必定会一路繁花相送，花香满怀。