学习统编新思路，做好学生引路人

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<h1>学习统编新思路，做好学生引路人——记华宁县2019—2020年统编教材培训会暨华宁县小学语文名师工作室第一次研修活动</h1><h1> </h1><h5>（图片:普飞涵梅桂花撰稿 : 何泰春赵菊芳梅桂花审稿:王绍玲）</h5> 国运兴衰，系于教育；千秋基业，育人为先。时代在发展、社会在进步，教育事业也需要适应形势、与时俱进。今年秋季学期，义务教育三科统编教材实现所有年级“全覆盖”。为了帮助我县教师更加正确理解统编教材的核心思想和主要内容，全面理解教材变化的新思路，准确把握教材的编写原则、结构体系和编写特点，使教师能够更好的驾驭新教材，从而提高我县的教育教学质量。2019年9月6日，由教育体育局主办，小语名师工作室负责的培训活动在华宁县第一中学会堂召开。我县本学年担任四、五、六年级道德与法治、语文学科教学的教师及小语名师工作室的全体成员，共计251人参加了此次培训。 内容有: 一、领导动员讲话 二、小学语文教材培训 三、小学道德与法治培训 　　教育体育局赵建文副局长作了《立德树人，不辱使命》的动员讲话。落实党中央、国务院关于“三科”教材建设的有关要求，明确“三科”教材建设与落实立德树人根本任务的宏观策略与思考。赵副局长强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。他指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。他要求我们广大教育工作者要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，强化培训、加强教研，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。 　　我们的教科所杜云寿所长，也是本次培训的主持人，他在活动中为我们学习新教材提出了具体要求，为我们今后使用新教材指明了方向。 　　工欲善其事，必先利其器。正当我们迷茫于新教材的使用时，教科所的教研员、华宁小语名师工作室主持人王绍玲老师为我们带来了精心准备的“统编小学四至六年级语文教材简析”。王老师用激情专业的语言，从统编统用小学语文教材的意义；统编教材的特点；四至六年级统编教材概览；部分教材解析以及教学中要注意的问题五大方面为我们正确使用教材指明了方向。 王老师以“我爸是李刚”“北大学子弑母藏尸”青少年犯罪等热点话题引发了我们对教育的深思:教师应该培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？深刻揭示了教材改革的迫切性和必要性；接着王老师借专家观点“七个创新点”、“六个意识”，结合课本具体案例，深入浅出，图文结合，指出了统编教材的四个总体特色；为深入指导教师用好教材，把理论运用落到实处，王老师对四至六年级统编教材从人文主题和语文要素做了详细的对比分析，又对教师在教学中常见的老大难:“阅读策略单元和习作单元”重点指导！为一线教师准备了触手可用的干货！ 分享过程中，老师们时而认真记录，时而和王老师积极互动，当所有小语人齐声高念“我们一直在路上”时，激动的心情更是溢于言表。王老师还展示了盘溪一校马瑞琼老师扎实、认真、孜孜探索的统编新教材四年级上册《走月亮》一课的备课实例，展示了示范小学李跃玲老师紧扣单元语文要素备《秋天》一课的实例……相信在座的所有一线教师会如王老师所希望的一样以全新的姿态，全新的方法迎接新教材的挑战:做一个研究者，一个探索者，一个实践者…… 　　来自宁州中心校、华宁小语名师工作室成员高艺珂老师主讲了《统编小学语文中华优秀传统文化内容编排与教学建议》《关于教材衔接的问题及教学建议》。教育应当继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，吸收人类文明发展的优秀成果。统编语文教材充分凸显了中华优秀传统文化的地位，在语文教学中刮起了强劲的“中国风”。 打开统编语文教材，传统文化元素扑面而至，大气磅礴的山水写意画、精巧逼真的传统剪纸、中国风浓烈的扇面造型、戏曲装扮的京剧人物……统编小学语文教材蕴涵着丰富、传诵已久、脍炙人口的经典篇章，积淀了中华民族几千年的文化精神。高老师从一、编排意图二、编排特点三、编排遵循一定的逻辑和序列四、重视版本的精审与信息的准确等方面对传统文化的处理给予了建议：为我们指明了方向。高老师还分析了关于教材衔接的主要问题：1、重复内容2、缺失内容，并针对这两个问题对症下药，分别给出了相对应的教学建议。 　　教育科学研究所杨文老师主讲的《培根铸魂上好思政课》，从上好思政课的新形势和新要求作了详细解读。并传达了习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话精神。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，通过把航向、抓根本、促改革、强队伍，坚持立德树人、培根铸魂，扎实推进思想政治理论课越办越好。杨老师对《道德与法治》统编四年级教材的整体结构、各单元主要内容进行了详细深入的解读，提出教师要自我学习、自我完善、自我提高。他强调教师要读好三本书：课标、教材、教参，而且要读懂读透，要做到思路清、目标明。 　　来自盘溪中心校的彭兆云老师以“六个要”对思政教师提出了新要求:政治要强，人格要正，视野要宽，情怀要深，自律要严，思维要新。接着从单元主题，对应的课程标准，每一课内容的重难点，以及教师在教学时应注意的问题，对五年级上下册统编《道德与法治》教材做了详细讲解！她不仅注重知识的讲解，更注重前后衔接，方法的传授，时刻进行着“立德树人”“家国情怀”的价值观渗透。她的“慷慨解囊”为我们在使用统编教材时，少了一份迷茫，多了一份得心应手…… 　　来自宁州中心校的张黎黎老师疏通了六年级《道德与法治》课程。六年级的教材改动较大，主要紧扣宪法、紧扣法治教育大纲、培养法治观念。以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。始学生初步了解法治理念与原则，初步树立法治意识，养成规则意识和遵法守法的习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识、为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。通过案例和活动，立足儿童立场，注重知行统一，给予儿童实实在在的帮助。也给教师合理有度把握使用教材点亮一盏灯。 　　这次培训犹如一场及时雨，为老师们准确把握新教材提供了方向和方法，让老师们真正做到心中有目标，脚下有方向。教育之路，任重而道远，我们也将不断学习探索，在新教材的新理念、新思想下，努力走出华宁教育的一路繁花！<h5> </h5><h5>（特别感谢华宁一中对这次活动的大力支持，感谢各乡镇中心校为这次活动所作的充分准备，感谢所有献课老师的辛苦付出，为华宁县小语名师工作室全体成员的团队力量点赞👍 ！领导讲话有删减。）</h5>