按年龄阶段解读敏感期

嘉嘉

0- -2岁半

视觉一刚生 下来的时候，对明暗相间的地方感兴趣。

口———包括用口进行的触觉、味觉过程，用口感知事物、认识事物，不断练习使用牙齿、舌头。

手一一喜欢抓东西、 用手探索环境、认识世界。

走———从最初的要成人拉着走，借助物体走，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的路。

模仿一最早表现为模仿一个词， 或应-答，重复进行。 也模仿动

作。

自我意识一表现为吃人、 打人，说不，等等。

空间一一喜欢探索空间、行走，最早表现为爬、抓、移动物体等。稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。

细小事物一对极小而精致的东西感兴趣。

秩序一-急切需要并保护一个精确 有秩序的环境。

审美一一要 求食物或用具必须完整。

2岁半- -4岁

建立概念一——开始将自己的认知感 觉同语言配对。

自我意识产生一——私有意识产生，明确指明“这是我的”。

秩序一——-需要并保护一个精确有秩序的环境。

执拗一——秩序敏感期后儿童形成了一种秩序的内在模式，一 旦成人破
坏，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。(最让人头痛的一个敏感期）

空间———垒高喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，不断重复，建立
三维空间感。

色彩一-开始对色彩产生感 觉和认识，并开始在生活中不断寻找不同

的色彩。

语言一——开始对句子表达的意 思感兴趣，重复或模 仿他人的话。

诅咒一一—发现语言是有力量的， 而最能表现力量的话语就是诅咒。成
人反应越强烈，孩子越喜欢说诅咒的话。

追求完美一——从审美发展到对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏
感期总是手拉着手一-起走来。

逻辑思维———不停追问“为什么？”打破沙锅问到底。

奖，贴，涂———真正开始有意识使用工具。

藏，占有———开始地强烈感觉占有，支配自己所属物品的快乐，物品的交换从此开始，拉开人际关系的序幕。

4岁- 5 岁

出生———开始询问自 己从何处来?这是儿童安全感最早的来源。

情感———不仅开始表达情感，而且关注别人是否爱他，对父母的情绪反应敏感。

人际关系———从一 对一交换玩具和食物开始， 到寻找相同情趣的伙伴
并开始相互依恋。

审美———开始对 自我和环境有审美要求，尤其女孩子对自己的衣着和
服饰产生浓厚兴趣。

如何判断儿童是否处于敏感期中?
1、不断地重复做同.件事情。
2、在做每一一件事情时，充满了活力和热情。
3、容易学会这件事情。

精对数名、 数量、数字产生了浓厚的兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。

身份确认开始崇拜某——— 偶像， 积累未来成人时的人格特征。

婚姻———人际关系敏感期后真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱
上”一个小伙伴。

性别———对性别以及自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。

绘画、认字、音乐

5岁-6岁

婚姻一一5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。

书写一对符号、书写符号产生兴趣。

数学逻辑一一对 数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。

社会性兴趣

开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守。

动植物、实验、收集

开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。和

共同建立规则，形成合作意识。

如果孩子问你，我是怎么来的，可以跟孩子分享绘本，还有看出生视频《子宫日记》，《生命的奇迹》千万别再说是捡垃圾桶捡来，或者是说充话费送的，这样子说会给孩子带来极度的恐慌和不安。