《陪孩子走过小学六年》读后感三

李远涛

了解五年级学生的身心发展特点之后，我们应当根据孩子的不同特点来实施有效的家庭教育，使孩子能够快乐学习、健康成长。

只有明确了学习目的，才能让孩子快乐、主动、轻松地学习。可是说者无心听者有意，做到让孩子明白学习是为了自己是非常困难的。那我们就要让孩子明白是在为自己学习，不要逼迫孩子学习，但要激发孩子的学习兴趣，让孩子学习自己喜欢的东西，但不能半途而废。比如李思淼就是明显偏科，在这种情况下，我就通过激发他的学习兴趣来让他主动学习，平时他写作文的时候，我就写读后感。有时间的时候和他一起玩词语接龙，聊一些科学家是怎么成功的等等。该让孩子学的时候不要吝惜投资，不该让孩子学的时候及时制止，以节约孩子的时间和精力。总之，让孩子感到在为自己学习，能让孩子快乐而投入地学习，让孩子的童年充实而精彩。

老师和孩子是师生关系，老师要教育学生学习知识，可是老师也需要不断学习和进修，以扩大自己的知识面。老师对孩子的教育有着别人不可替代的地位，有的同学对不喜欢的老师，上课不听老师讲课，导致成绩下降。让孩子喜欢自己的老师、好好学习不仅仅是孩子的问题，也是父母的责任。所以我们家长就应教孩子学会换位思考，让孩子理解老师的言行，体会老师的良苦用心。虽然不是每个老师都能做到尽善尽美，但是至少作为老师，都会为自己尽心尽力教育学生而努力工作。

孩子对他人的缺点看的很清楚，却往往忽略别人的优点。比如有的孩子会对家长说某某老师喜欢打人，但是很少对家长说老师的优点。其实，孩子也知道老师的优点，只是觉得作为老师，有那样的优点是理所当然的。我们家长就应该告诉孩子人非圣贤，让孩子客观地分析事情，减轻老师在孩子心中产生的负面影响；比如上学期，李思淼放学回来说：今天又被冤枉了，还受批评了。我就会说老师因判断错误而误会了你的时候，你应该换位思考，并理智地看待事情，体谅老师的苦心，也说明老师还在关心你；如果是你的错，你就更应该接受老师的批评了。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，适当的竞争有助于提高孩子的能力，促进孩子与孩子之间的友谊，提高孩子的素养，培养孩子的团体意识和互助意识，丰富孩子的童年生活。平时我也是经常教孩子学会认清现实，选择正确的竞争对手，循序渐进，而不是“一口吃成一个胖子”，同学之间要学会互助帮助、互相学习达到共赢的目的。