<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 为全面理解、深入贯彻语文课程标准的基本理念,把握统编教材的编写思路、编写原则和结构体系,9月7日上午,开封市统编小学语文教材培训在开封市金明小学阶梯教室举行,来自全市各县区的小学语文教研员、骨干教师参加培训。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 参加会议的主要领导有中原大地传媒有限公司赵雪晨经理、开封市基础教育教研室文志杰副主任、谢铁山副主任、王晨星老师以及开封金明小学殷晴乐校长等。<br></h3> <h3> 在培训开幕式上,赵经理首先提出了此次培训的目的和要求,强调要准确把握统编教材编写精神,提升育人教育。同时,针对如何融入社会主义核心价值观,如何加强中华优秀传统文化、革命教育,进行教材解读和教材体系的介绍。<br></h3> <h3> 接着,文副主任希望老师们重视此次培训,用安心、静心和专心的学习态度与文本进行交流,相信大家一定会有所收获。文副主任建议老师们整体把握教材,从而落实到具体的课本当中,各个区要重视培训工作,成立研学小组,特别是建立网络交流平台,把教学中的经验和出现的问题汇在进行研究和提高,真正落实统编教材的指导和思想,培养肩负民族复兴的栋梁之才。<br></h3> <h3> 开幕式结束后,文副主任和王晨星老师分别在阶梯教室一楼和二楼对老师们进行统编版语文教材培训。<br></h3> <h3> 阶梯教室一楼,文志杰副主任向老师们讲解了《统编版六年级上册教科书概况及课文的理解与实施建议》。从研学统编六年级教科书的困境,建议老师们运用解释学的循环,按照整体——部分——整体的结构形式,进行教学研究。</h3> <h3> 培训中,文副主任针对六年级第一单元和第二单元教材编写思路、教材内容构成、“阅读写作”单元的共性与每篇课文的个性、“活动探究”单元的设置、综合性学习、口语交际等等进行了具体解读。使老师们更加了解了统编语文教材的完整体系,也为接下来的语文教学指明了方向。<br></h3> <h3> 阶梯教室二楼,王晨星老师肯定全市语文教师高涨的学习热情的同时,也激励大家在困难面前变压力为动力,使用好这套统编教材。<br></h3> <h3> 王老师简要对比了新老教材的几点变化,让在座老师从整体上感受新老教材的不同之处。并以四五年级教材为抓手,从教材编排特点,教材体系,阅读和习作编排的特点及建议,综合性学习和口语交际的编排及特点等几个方面,向老师们做了具体的解读。<br></h3> <h3> “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。此次培训,为老师们更好地了解统编教材的理念,明确教材目标,把握教材教法,有了整体的认知和把握,为接下来的统编教材使用奠定了基础。<br></h3>