建南小学数学组开展时代新人思政课主题教研活动

美友55800627

数学

思政课

思政

渗透

老师

培养

教育

学生

教学

育人

    2019年9月6日小店区建南小学数学组开展了“时代新人思政课主题教研活动”。活动由张校长及郝老师组织展开，全体数学教师参加，展开关于数学课如何渗透思政教育的学习和讨论。

    

　　许宏老师结合三年级数学质量分析会所感所悟，认为核心素养下数学课堂的方向是关注思维，注重实践，关注能力。思即思辨、思维及思考。提出教学目标不是刷多少题，而是锻炼思维形成能力，还就草稿纸的使用及教学中关注教学过程这两点与在座的各位老师做了深入的讨论与分享。

    何老师表示，在数学中渗透思品教育，是思政教育与数学思维相结合的过程，是一个双向作用的过程，目的是更好促进学生发展。

    关于数学课如何渗透思政教育，李艳娜老师说：在数学课上渗透好思想政治理论，解决好培养什么人，怎样培养人以及为谁培养人这个问题，这也正是习近平主席对我们教师提出的思政教育要求。李艳娜老师还就数学史的渗透作为思政教育的关键点，结合教材中数系的扩充做了深入的分析。

     徐敏老师解读了“思政课”三个字的含义。思，要突出内容的思辨性，思维的开放性；政，要把握“方向盘”，突出价值观的引导；课，就是把课题作为载体，把丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学形式结合起来。徐敏老师的观点获得大家的一致赞赏。

    郭红艳老师就数学课上的思政着眼点提出要重在培养学生的思维，数学语言及用数学的眼光看世界的重要性，还根据低段学生的身心特点，表示在教学中要重视注意培养学生的习惯，在动手实践中渗透社会主义核心价值观，培养合作意识，培养积极乐观的生活态度。

    

　　康曙老师以负数的认识为例，指出在传授数学知识的过程中，渗透理想信念教育，让学生认识到我们祖先的智慧，对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感，引领学生在时代和社会发展中吸取营养，充分认识到自己的社会责任，传承祖先的文化。

    张校长结合思政课提出的背景，对德育渗透与思政课的联系做了进一步的补充与说明，并对教学中各环节的设计与讲授做出了要求。

　　郝主任做总结性发言，结合新课标中的4个具体目标，提出思政教育与情感态度这方面的教学目标的重要联系。给大家指明了思政教育的途径与方法，包括知识与技能的培养，数学思考的深入以及问题解决等环节中渗透，也包含教师以身作则感染学生的养成教育过程，更有教师培养学生过程中理念转变与进步等。郝主任一席话，帮助大家把握和明确了努力的目标和方向。

　　浓浓的研讨氛围感染着在场的每一位老师，通过这次活动，老师们思想上进一步明确了数学思政课要在凸显数学学科本质的基础上发挥数学的育人功能。数学思政课要有数学味，求真、善问、理性思辨，同时渗透数学文化，达到育人功能，实现"立德树人"根本任务在小学数学课堂教学的落实。相信在学校老师的共同努力下，对小学数学学科思政课的研究会做得越来越扎实，不断发挥数学学科的育人功能，把育人的理念渗透在每一节数学课堂中。