<h3>历时三个月，我和孩子们终于读完了这本《青铜葵花》。我也理直气壮地在课表正式安排的阅读课上，和孩子们共同交流了这本书。</h3> <h3>对于曹文轩，孩子们并不太陌生，但我还是非常隆重地再次介绍了他，提到了他的纯美系列，提到了“安徒生大奖”，并翻开语文书告诉他们“这是我们语文教材的编委之一”，孩子们对曹文轩崇拜万分，我适时地推荐了《山羊不吃天堂草》和《红瓦》。但愿他们能从一本书喜爱一个作者，从喜爱一个作者喜爱更多他的作品！</h3> <h3>一个假期的沉淀，有些孩子对故事情节可能有些模糊了，所以我先和孩子们一起回顾了故事情节：讲得是一个乡村男孩与一个城市女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个同样沉默寡言而且不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷但善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友。在粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花费尽了心思，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花。</h3> <h3>之后我提炼出了三个主题：苦难、爱和美！</h3><h3>对于书中所描述的任何苦难，对现在的孩子来说都是致命的。他们对以前的生活是没有经验的，他们无法想象那样的苦难！我引导他们感受青铜高烧致哑、葵花母亲早逝，父亲又离他而去的生活，我给他们说蝗虫之灾带来的饥饿感……天灾加上人祸，这样的苦难堪称为大苦难！</h3><h3><br></h3> <h3>为了让葵花上学，青铜放弃了自己上学的梦想为了让葵花照一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来最大萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看戏，青铜顶着葵花默默的站立了一个晚上；为了等葵花回来，青铜天天提着纸灯笼去码头，就为了葵花晚上回来不怕；为了葵花报幕时的美丽，青铜吹的腮帮子疼做了一串世界独一无二的冰项链……</h3> <h3>一对亲如亲兄妹的青铜和葵花是那么的纯朴、善良、充满爱心。苦难是不可避免的，但只要拥有了爱，那种大爱，就比什么都重要。作者把那种大爱写得充满生机与情意。对青铜和葵花而言，就算日子过得再苦再累，心里都是幸福的、充实的，都被对方的爱感动着。青铜所做感动着葵花，感动着我们，而葵花在苦难中也感动着每一个人！</h3> <h3>为了给自己贫困的家省钱，葵花拍照没有参加；为了能多编些芦花鞋，葵花放学后就去采芦苇花；为了赚钱给奶奶治病，葵花独自一人跑到江南捡银杏；为了省钱给贫困的家，葵花故意把考试考差；为了让哥哥被人看起，葵花想方法教哑巴哥哥识字……</h3><h3><br></h3> <h3>关于美，除了作者优美细腻的文笔美，更该让孩子们感受的是这一家人的心灵美！生活虽然艰辛，但这家人却没有一个愁眉苦脸的，他们在一起有说有笑，心里惦记着的是眼下的日子，向往着的是以后的好日子。因为他们相信，风雨过后必有彩虹。苦难是永恒的，我们用不着为自己的一点点苦难就大惊小怪，我们需要的是面对苦难的心态。</h3><h3>我们可以像青铜葵花一样，善待周围的人，以乐观的心态去付出，去感动，感动自己，感动大家！付出就是爱，苦难中的付出就是大爱，大爱就是感动！</h3> <h3>课后，我布置了两百字的小练笔，一部分孩子写得还不错！</h3>