<h3> 孩子们在生活体验里认知——一方土一颗苗都是教材；
孩子们在劳动里体会——浇水、采摘都是课堂；
在环境中创造学习的氛围；
在快乐中获得教育的意义；
“教育幼儿园有机蔬菜种植区”是孩子们最生动的一个教学课堂。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3>我们的种植区种满了各种各样的蔬菜：黄瓜、辣椒、番茄、豆角、青菜……这些都是老师和孩子们一起的劳动成果。
自从播下了种子，孩子们就像种下了一个希望。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 瞧，这群小朋友要去干嘛呢？原来呀！种植区里的蔬菜成熟，她们正提着篮子去摘呢！</h3> <h3>快瞧瞧我们摘的豆角和辣椒，收获还可以吧！</h3> <h3>在这片“种植区里”；
在这特殊“教室中”；
听见孩子们欢乐声——充满好奇！
看见孩子们的表情——充满欣喜！
参与孩子们的采摘——其乐无穷！<br></h3> <h3>咦，辣椒好像在和我们藏猫猫！哈哈找到你啦！</h3> <h3>拔呀拔，加油！</h3> <h3>看我的力气大不大！大葱通通都拿下！耶💪🏻</h3> <h3>终于拔下来一根了！</h3> <h3>童言稚语：“小黄瓜，咦？这跟黄黄的是黄瓜妈妈吗”</h3> <h3>这里还有香菜呢！快来呀！</h3> <h3>“看我找到了皮球柿子”</h3> <h3>“咦，绿色的熟了吗”</h3> <h3>看看我们的收获！辣椒、豆角、番茄、黄瓜、青菜、我们厉害吧！</h3> <h3> 孩子的童年，需要大自然的教育和滋养，孩子的能力，需要在自然环境中获得发展。通过这次的采摘活动，幼儿亲眼见到蔬菜的生长环境、亲自感受采摘的过程及喜悦，使他们在富有自然野趣和挑战性的活动中，体验劳动带来的收获与快乐，同时也让孩子们更加珍视粮食的可贵，养成爱惜粮食的好习惯，在幼儿园的生活也过得更愉快，更充实。<br></h3> <h3> 孩子的一切认知来源于生活，带孩子们走出课堂，让他们亲身体验、亲自寻找、亲自探索，感受周围环境的发展变化，感知真实的生活，用自己的“语言”去记录、去表达生活中的美，获得丰富的体验。</h3><h3>快乐的采摘实践活动，锻炼了孩子们的观察能力、培养了团队合作精神、激发了他们走进大自然、热爱大自然的无限情感。孩子收获的不仅是累累的果实，更多的是活动中难忘的精彩瞬间，这将在他们多彩的童年里留下最美好的记忆。</h3>