把握新教材，落实新理念------鼓楼区教师发展中心开展三至六年级统编语文教材培训活动

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      为帮助教师全面理解、深入领会、准确把握统编三至六年级语文教材的结构体系、编排思路、编写意图，提高语文教师实践统编教材的能力。2019年9月5日，鼓楼区教师发展中心在中心报告厅开展了三至六年级统编语文教材培训活动。

        培训活动由鼓楼区教师发展中心研训科查晓红主任主持，活动邀请徐州市教育局教研室语文教研员、特级教师刘春老师进行了专题讲座。鼓楼区教体局刘文琪副局长到会参加活动。       来自全区各所学校的300余名语文教师参加了本次培训活动。

       刘春老师以“统编小学语文教材解读与教学建议”为主题，从统编教材的总体结构、特点解读与教学建议两个方面指导三到六年级语文教师整体把握教材，用好统编教材。

        刘春老师采用鸟瞰全景式手法，从单元组元多样化，阅读与表达均衡化，单元组织结构双线性，语文要素编排的系统化，精读、略读、课外阅读一体化五个方面，提出单元教学整体规划、课内外学习的整体规划，基于教材提升序列的过程观及基于单元整体规划的过程观，帮助教师树立正确的教材观、教学观，读懂教材，用好教材，超越教材。

      随后，鼓楼区教师发展中心研训科查晓红主任基于三至六年级统编语文教材练习系统提出教学建议，她认为教师的教学应把握练习设计意图，发挥导教导学功能。

      査主任从统编教材练习系统的呈现样态、编排特点和使用建议三个角度，指导老师准确把握编者的设计意图，着力挖掘练习的教学价值，以课后的“思考和练习题”为轴心、为目标开展教学，提高课堂教学效率，提升学生语文素养。

       于永正老师说：“人生是花，语文是根。”统编版语文教科书今年秋季全面使用，今天的培训让每位与会老师在两位专家的引领下，理解、领会、把握统编三至六年级语文教材的结构体系、编排思路、编写意图，提升实践统编教材的能力。

       遵循儿童学习规律，传承母语教育经验，加强单元设计，基于问题驱动，注重语言积累，让语文要素在课堂中生长，为学生语文能力发展奠定坚实的基础！