嗨，我的大C🥰Hi，my K2C😊😘

Taylor🐈

 Dear parents. Welcome to the first week of K2! This week we did a few things to get ready for the new unit, and overall skills building. A few students shared about their holiday, and those who went abroad discussed the sights and symbols of that country. We took a look and played with some of the many new materials we have for this year. On Friday we continued science experiment day, from K1, by making a small volcano. In Gina's circle time, children were asked to discuss an agreement on how we should behave in class. Children also made a list of all the work they can do by themselves, thus showing they can be independent and responsible for their own learning. We learned a new song called " Celebrate" it's by Kool & the gang, and can be found on Youku. We reviewed some sight words- we call them "popcorn words" as they pop up all the time when reading. We have a new calendar, so children can draw the weather onto it, then reflect on the pattern at the end. Lastly, we discussed the idea of flooding, as the weather has been raining. Can't wait until next week!! Thank you for your support !!在这秋风送爽飘香的9月，我们迎来了28张可爱的笑脸！新的班级环境，新的起点，我们即将在下周正式开启第一个话题的探究。
   

 第一周，我们认识了所有的孩子和家长，也在积极努力的与孩子建立联系，积极互动。

我们为孩子提供了更多可以自由选择的学习用具共享
  他们也自己准备了笔袋并在日常的生活中学习管理
   为了帮助孩子们更好的控笔，我们让孩子进行复杂线条的涂色
 

孩子们可以通过自己的行动挣得老师准备的“彩币”，我们会两周一次让孩子用彩币换取奖励。

  我们跟孩子一起展望大班的学习生活，并听取他们对于“规则”的理解，形成大C班的要约： “我们互相帮助，我会努力，我们合作，用语言交流，学会整理”
  在孩子们达成一致后，大家一起共同制作要约海报并签名表示认同。
 

进入大班，我们更加关注孩子的坐姿，关注他们在绘画和写字环节的握笔，关注他们眼睛的健康。

我们用了一首朗朗上口的《握笔歌》来提示他们的坐姿：“头正肩平脚着地，胸离桌边有一拳，眼离书本一尺远。 ”

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着”

“笔尖向前躺着，笔杆向后躺着”

 有韵律有节奏的儿歌可以起到很好的提示作用，我们也希望家长可以在日常生活中用这首儿歌去提醒孩子们坐姿，预防近视。

握笔方法和控笔能力是前书写的基础。
 

我们创造各种机会让孩子有兴趣去握笔和控笔，他们的一笔一划在我们眼里都是有价值的体验。

  我们用专门的 前书写本，让孩子学会观察田字格的小格子，观察田字格里“小人”的布局，然后自己画小人，体会前期汉字的上下左右结构，而不是直接介汉字。

 孩子们根据线条的粗细不断变换水彩笔，铅笔，油画棒，过程中我们鼓励他们念《握笔歌》去调整自己的握笔和坐姿。
 

同时，我们也尝试让孩子自己评估自己管理时间的能力。 我们提前跟孩子沟通，一周内有哪些工作是需要周五完成的 ，哪些是可以持续到下周的。孩子们根据完成的时间截点自行决定先做什么后做什么。

我们也时时看到温情的一幕：好朋友总是会坐在一起快乐的参与学习体验。

  我们耳边随时会响起孩子们的温暖的话语“ 美美老师，我想帮助我的好朋友一起完成工作，因为我的完成了，她的有点难。”
 

另外，我们也利用孩子们特别感兴趣的“迷宫”游戏，鼓励孩子根据箭头的方向找到起点，学习仔细观察迷宫路线。
 

接着，让孩子们用手指现在迷宫中画出路线，提示他们不走重复路线。 
最后，调整好坐姿以及握笔姿势后，再用铅笔画线走迷宫。

 过程中，我们鼓励他们一定是仔细观察在前，下笔在后，尽量少用橡皮擦。这样有步骤和有规则的迷宫游戏让孩子们觉得非常有挑战性，他们会跑向老师说“我想挑战难度更大的，一次就从起点走到终点。”
  

数学是孩子们在幼儿园需要持续发展的技能之一，是每个孩子应该具备的基本素养。
  我们根据孩子的年龄特点和发展特点，

从“数字的含义”开始入手。
 我们希望家长可以鼓励孩子在生活中的环境里取寻找数字，能跟爸爸妈妈沟通自己找到的这些数字有什么含义

“水果牌”是我们为孩子们设计的另外一个数学游戏，非常吸引他们。游戏中孩子们必须学会“轮流” “出牌”“看牌”“计算”“观察”“快速按铃”。

  在游戏中，操作中，生活中，我们的孩子们快乐学习，自然发展。
 

同时，我们也在为下一个话题的学习共同创设环境。
  

孩子们特别喜欢Circle time的游戏。我们把“倾听”“按指令动作”“仔细观察”“快速反馈”“如何组队”这些规则自然融入到游戏中，一起学习的过程中我们乐此不彼。

  爸爸妈妈，我们请持续关注我们的美篇，我们下周再见吧！