抓常规，促落实——滨州实验学校2019年新教师通识培训五

自在飞花

　　教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体教师的工作积极性新教师通识培训第五天，聚焦教学常规工作。

　　本次会议除全体新教师参与外，全体小学部教师也一起参加。

　　小学教导处谷翠翠主任主持本次会议。谷主任首先对新教师到来表示欢迎，并解释本次会议将新教师培训与小学部教学常规工作会合而为一的初衷。

　　接着，谷主任结合自己谈了谈近期调研后了解到的教研中存在问题。有的教研看起来很热闹，但无效低效；有的教研从经验出发，对新的理念理解不够；有的教研组走形式，无法真正发挥教研的最大功效。

如何促进教师积极主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，规范教师教学行为，将教学常规工作落到实处，本次培训邀请到刘雪梅主任为大家解读《滨州实验学校小学部常规材料细化管理制度》，与在座所有老师共同学习教学常规方面应该做什么，怎么做，做到什么程度，如何进行评价。

刘主任从指导思想、管理细化目标、检查小组、检查内容、教学常规要求、检查形式、定期评价细则等七个方面讲解管理细则纲要。

　　刘主任重点讲解教案、活动课、调代课、课堂督查、听课、学生作业与批改教学常规要求。每个条目的具体要求、得分扣分标准要求明确，细致到位。刘主任的发言时间不长，但是背后却是无数次的修改和思考，她用一个数学老师的严谨将本次解读做到精益求精。

　　刘主任最后与大家分享了一段话，与大家共勉，希望每个实验人都能怀鸿鹄之志，做时代的奋斗者。

　　最后，谷主任进行总结。谷主任带领大家反思：作为教师有多少精力放到教研上？忙碌的背后，有多少心思付出到教学上？如果一件工作对自己专业水平的提高没有帮助，那么这样的工作意义何在？

一个个扪心自问，引人深思。

谷主任呼吁大家借助学习共同体的理念和集体备课解决以前教学教研中存在的问题。减少集体备课的善后功能，尽量发挥集体备课的预先功能。希望每位老师用心抓好课堂，实实在在做好教育。

　　老子云：“九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下。”教学教研工作不是一蹴而就的，而且实实在在的，唯有扎实地开展日常教学活动，才能结出丰硕的果实。