<h3>【随笔】本来今天的教学任务是在教室里学习课堂常规以及基本队列队形的，哪想学生提议看电影？！于是我提问学生，既然你们要看电影，那请你们推选一位同学代表一口气回答5个在体育课上看电影的好处吧！思考片刻，一个学生回答：1.首先我们可以知道怎么运动的？学习体育的相关知识。2.我们还可以通过电影学习英语。3.一般的电影都有主题曲，我们还可以学音乐。4.电影里面还有很多经典台词，或者成语和俗语。5.我们还可以学习数学知识！<br></h3><h3>于是我笑了，这群孩子分明被我挖坑了。然后我竖起大拇指，表扬到“非常好。我同意大家看电影了。但是刚才那位同学也给大家留了5个题目，等下同学们自己挑选电影，然后从中回答你们自己说的这五个优点！如果这5道题目的答案我不满意，从此以后所有同学不可以向我提要求看电影！”</h3><h3>经过代表提议，大众投票的方式，孩子们最终选择了看《诺亚方舟漂流记》！观看了15分钟以后，我按了暂停键，开始提问！原本胜券在握的我，听完孩子们的答案后，我感觉我输了，孩子们的回答是：“1.戴夫和海泽尔两人一胖一瘦，一个跑几步就气喘吁吁，是因为他没有经常锻炼，体质不好，放屁还臭。要想身体好，多锻炼才有用。2.由于我当时没有留意台词，所以不知道孩子答得对不对，但是我翻译了孩子表达的英文是“他们企图从牢房里逃跑到船长室”看着这部电影的故事线，我感觉孩子应该是回答对了，而且我没听出来有语法错误！3.他们真的哼出来打架部分的音乐。4.他们两团结协作，骗过了大猩猩，逃出了牢房。what？这叫什么语文知识？读后感吗？不算，哼，这个不给算！5.他们在计划出逃路线的时候，利用了两点间直线最短的方法，最后成功逃离”</h3><h3>一轮抢答和补位以后，我宣布孩子们获胜，以后他们在室内课上还可以对我提要求看电影。孩子们兴奋不已，高声呐喊，都觉得用集体智慧赢得了挑战，特别的自豪和骄傲！虽然这节课没有教给孩子们体育技能，whatever，他们开动脑筋，集体思考，团结一致，更有集体意识了！这节课，值了</h3><h3></h3>