2018学年下学期音乐特色作业

nyx

乐器

傣族

音乐

歌曲

体验

感受

卡纸

学生

审美

民族音乐

中华民族拥有五千多年的文明历史，素有礼乐之邦美称。在漫长的历史长河中，各民族文化的长期积淀给我们留下了绚丽的民歌、民族器乐、民族舞蹈等丰富的文化遗产。云南作为一个多民族省份，更有着得天独厚的民族音乐资源，其中傣族的民族音乐就极具特色，让我们一同利用假期时光，走进多彩的云南民族傣族音乐，体验傣族的音乐文化，享受傣族音乐魅力。

一二年级：通过了解云南少数民族傣族的特色乐器葫芦丝、傣族民间乐器玎、筚、象脚鼓、铓、排铓和傣镲等，选择你最喜欢的至少两种乐器，了解它的外形、流传方式、音色等音乐元素，以绘画小报或/贴图小报的形式为这个乐器做一个说明书。

要求：A4彩色卡纸，说明书写上乐器名称、你了解到的流传方式，感受到的音色等音乐信息。

一、二年级，我们主要培养学生发现音乐乐趣，构建音乐学习的内在动力。通过自主的视觉的观察、听觉来辨别乐器的音色，从乐器最基础的外形来认知傣族乐器，从而提高学习兴趣。

三年级：利用假期时间，选择傣族乐器中的任意一种进行体验，亲身感受乐器发出的声音，并利用你认识的傣族乐器创意组合一个“傣族小乐队”，以照片画、绘画小报的形式进行呈现。

要求：A4彩色卡纸，呈现体验乐器的照片，并写出体验的感受。创意组合“小乐队”可以以图片或者绘画的形式进行展示。

四、五年级：聆听傣族乐曲《月光下的凤尾竹》、《欢乐的泼水节》、《芦语丝韵》、《傣乡情》等乐曲，聆听歌曲中所用的乐器，感受歌曲所表达的意境，以听赏画的形式表现出来。

要求：A4彩色卡纸，要有歌曲的曲名、歌曲中聆听到的乐器、歌曲所表达的意境，听赏歌曲后的感受，以图片+文字或绘画+文字的形式图文并茂的进行展示。

四五年级的作业是更高一层次的音乐体验，在低年级的认知、感知作为铺垫，让他们感受歌曲所表达的意境，来培养学生的音乐审美观，培养积极健康的音乐价值观。

这次的作业我们可以看到每个年龄段的学生都根据自己年龄特点从实践中获得体验，在体验中获得知识，通过音乐的感受与鉴赏创造及音乐的相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，有效的提高了学生的审美能力。音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化。