新教材、新思路、新标准

May

新教材

高中英语

教师

抚顺市

老师

付侠

新课标

培训

词汇

语篇

　　抚顺市高中英语新教材培训会纪实

　　金秋送爽，丹桂飘香。抚顺市教师进修学院为了提高和加强全市英语教师对新教材的认识和理解，于2019年9月5日下午一点，在市第一中学第三会议室举行了抚顺市高中英语新教材培训会。培训会由市教师进修学院高中英语教研员李向国老师主持，市高中英语中心组成员、市高中英语付侠名师工作室成员、骨干教师、教学新秀以及高一任课教师参加了培训会。历时三个多小时的培训充实高效，与会教师收获满满！

　　辽宁省英语学科带头人，抚顺市英语名师，抚顺市第一中学的焦杰老师做了题为《结合新课标，解读新教材》的报告，报告分为三个部分：学习新课标，领悟新教材，教授新教材。

　　焦杰老师分析了《新课标》新在何处，并从课程目标、课程设计、课程内容、教学方式、教材体系、评价体系几方面详细地解读了新课标，参加培训的教师对新课标有了更加深刻的认识和理解。

　　领悟新教材部分，焦杰老师详细讲解了新教材整体结构、新教材单元结构以及新教材的特点。新教材在设计上充分体现了“看”的要求，新教材充分体现了思维品质的培养。语法学习强调“发现式参与”：Tell me, I’ll forget. Show me, I’ll remember. Involve me, I’ll learn.

　　报告最后，焦杰老师提出新教材使用建议以及如何创造性地使用教材。重新整合模块的全部内容；参考其他教材；开发资源，丰富教材；平时测试的导向性；教材对备课的要求。焦杰老师以新教材必修一第二单元为例详细讲解了如何教授新教材，为参加培训的教师指明了方向。

　　辽宁省英语名师，辽宁省特级教师，抚顺市第十二中学付侠老师做了题为《新课标、新教材、新高考——高中英语如何教》的报告。报告分为四个部分：新教材新挑战；新旧教材对比；课时如何安排；词汇教学的几点建议。

　　2019年9月起，辽宁省高一新生开始使用依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》修订后的新教材。机遇与挑战并存，付侠老师鼓励我们在新形势下，发挥自己的才智，展示自己的才华，成为新形势下的教学明星。

　　付侠老师以图表的形式对新旧教材进行了对比，使参加培训的老师更加直观地了解了新教材主体结构以及词汇的变化。

　　如何用好新教材？付侠老师提出自己的建议：整体规划，阶段突破；有舍有得，根据学情删减。

　　付侠老师以新教材词汇、注释以及习题为例，对新教材词汇教学提出15点建议。最后，付侠老师强调高一、高二阶段逐步帮助学生建立基本的词汇概念，培养词汇意识，养成良好的学习习惯，高三阶段将词汇网络化，结构化，最终提高学生听说读写等综合语言运用能力。参加培训的教师对词汇教学有了更加清晰的概念，更加明确的方向。

　　抚顺市教师进修学院高中英语教研员李向国老师做了题为《正确处理好考试与教材的关系》的报告。李向国老师深刻解读了“一体——四层——四翼”：为什么考？——“一体”：立德树人，服务选拔，导向教学；考什么？——“四层”：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值；怎么考？——“四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性。

　　李向国老师指出：教师在使用新教材过程中，要注重学生的能力培养。重点强调了对理解性技能的要求：1、从语篇中提取主要信息和观点，理解其要义。2、理解语篇中显性或隐性的逻辑关系。3、把握语篇中主要事件的来龙去脉。4、抓住语篇中的关键概念和关键细节。5、理解书面语篇中标题、小标题、插图的意义。6、辨认关键字词和概念以迅速查找目标信息。7、根据语篇标题预测语篇的主题和内容。8、根据上下文线索或非文字信息推断词语的意义。9、把握语篇的结构以及语言特征。10、识别书面语篇中常见的指代和衔接关系。11、在听、说、读、看的过程中有选择地记录所需信息。12、根据话语中的语气和语调理解说话者的意图。13、根据话语中的重复、解释、停顿等现象理解话语的意义。14、每周课外视听活动不少于30分钟；课外阅读量平均每周不少于1500词（必修阶段不少于4.5万词），为抚顺市高中英语教师如何更好的使用新教材提供了理论指导。

　　参加培训的教师认真倾听，深度思考，详细记录。

　　抚顺市高中英语付侠名师工作室的成员积极参加培训，虚心学习，收获颇丰！

　　我市三位英语专家从不同的角度阐释了“应如何教好新教材”的问题。通过专家的解读，我们明确了新教材，“新”在更符合新时代高中生语言发展的需求，“新”在更科学更规范的知识能力体系的建构，“新”在更具时代性，更为丰富的词汇内涵。面对新教材，我们高中英语教师要具有英语教学的新思路——以培养真正的有个性的人才为核心，教师在教学中要统观全局，把高中三年的英语教学看成一个整体，取舍得当，问题设置精炼有效，让学生学会大胆的表达。教师要注重学生与英语文本的对话，真正地做到把课堂交给学生，让学生的听、说、读、看、写得到全面的发展。新的教学思路与英语课程新标准的要求是相契合的：教学内容不唯考试是从，真正的帮助学生形成英语学科素养，树立正确的人生观和价值观。

　　 新教材，新思路，新标准，英语教师们，准备好了吗？让我们携手共进，让我们的学生真正地成为新教材的受益者，让我们早日成为新教材教学的引路人！