<h3> 在与时俱进的教育理念革新中，远东二小逐渐形成了以"用微光发现世界"为核心表达，以"教有痕，思无涯"为办学理念，以"善思乐行，和美少年"为育人目标！这些“号召”在数学中也发挥得淋漓尽致，不仅激发着我们对新知的欲望，还让我们产生了主动学习的热情，同时，也感受到了生活与数学是密不可分的！</h3> <h3> 陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造能力以从事于创造工作”。本着这一点，我们设计了一次开放性活动“车轮为什么是圆的？”力从引导学生在关注知识的同时也要关注在学习知识过程中的方法运用，为学生的长远学习做一个方法的引导！</h3> <h3> 疑而后问，问而后知，但实践才能出真知！因此，我们将探索活动的过程和发现制作了一份学习单，从数学的角度观察生活，发现问题并解释和记录下来。</h3> <h3> 通过量一量、画一画、剪一剪、比一比等一系列活动中经历知识的探究过程，瞧，我们的孩子多认真！</h3> <h3> 老师们也一起来投入到了对新知识的探究。</h3> <h3> 动手操作之后，由此我们得出了车轮为什么设计成圆形的原理。从而知道生活中的数学是无处不在的，数学来源于生活又服务于生活！</h3> <h3> 此次活动中，通过从学生的生活经验出发，引入新的学习内容，不仅让学生在独立操作和思考的基础上表达自己的观点和思考的过程，还提高了我们对问题的分析推理能力，并且激发了学生对新知的兴趣！</h3><h3> 因此，为学之道，必本于思，思则而得之，行才能获之！</h3> <h3> 供稿：张莺</h3><h3> 供图：六数组</h3><h3> 审核：代洪艳</h3>