<h3> 今天下午我要带领孩子们学习四年级上册第一单元《现代诗两首》，有些迷茫。第一单元语文要素是触发孩子的想像力，现代诗学习无非多读多悟。这样常规的教法真没意思，为何不尝试创作呢？当我讲到“归巢的鸟儿，尽管是倦了……”突然有了新鲜的念头，这鸟儿多像孩子们放学时的样子啊！何不让孩子们创作一首小诗呢？说做就做，课堂上有了新念头立即付诸行动。学生齐读、男女生分读、讲解后师范读、生再次有感情朗读后，学生开始创作。创作时孩子们眼中有光，脸上有笑。我觉得他们已经进入状态了，五分钟以后，就有学生拿过来让我看，第一份不错，第二份也可以，改着改着我的心里充满了成就感，大家竟然都能写，而且还有不少佳作。有了这次成功经验，《花牛歌》的学习就有了方向，选一个你喜欢的动物，仿写诗歌。一节课下来，80％的同学都完成了创作，真是让人惊喜。</h3> <h3>李向阳同学的“我们像风一样，乘风而来，顺风而去”颇有几分李白的潇洒。</h3> <h3>“大象跑起来，耳朵吱吱响”。真有意思。</h3> <h3>“所有的不开心，也一瞬间变成了青烟”。青烟这个意象让人印象深刻。</h3> <h3>“小猫在吃鱼，一点渣也不剩”这只猫有多贪吃</h3> <h3>“小狗在草地里睡，梦到自己长了翅膀”多美好的想像啊！</h3> <h3>“开心的我们，又要进入梦乡，准备新的一天”是啊！烦恼再多，都不要带到明天。</h3> <h3>“太阳偷渡了每栋高楼”想象力真丰富！</h3> <h3>“尽管疲倦，只要坚持就会胜利”多有意志力的孩子！</h3> <h3>“把烦恼丢地上，变成一条鱼，在知识的海洋里游来游去”一看就是个爱学习的好孩子。</h3> <h3>“书包被蝴蝶拿走，烦恼变成了彩色的世界”这个想象力值得称赞！</h3> <h3> 孩子们的作品还有很多，这只是部分课堂上写好又誊写了一遍的作品，没有誊写完的还没来得及拍照，希望在明天的日记本上看到更多好的作品。</h3>