司马光外国语小学语文组第一周教研

美友14600444

　　 新学期新开始，司马光外国语小学第一周语文组教研由分别由李明珠老师在朗文四一班执教《题西林壁》、陈燕梅老师在奥尼六一班执教《丁香结》。

《题西林壁》是一首哲理诗。是北宋诗人苏轼在1084年游览庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗，诗人紧扣游览庐山的独特感受，抒发了自己的情感，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，读来亲切自然，耐人寻味。

新课一开始，李老师站在教室中间举起魔方问学生：你们看到的是什么颜色？同学们根据自己所在的位置不同，看到的颜色也不一样，纷纷抢答起来。

语文课程标准指出语文教学应“以读为本”，通过让学生反复读潜移默化地激发学生走进文本，与文本对话的求知欲望。“书读百遍，其义自见”，在教学过程中，李老师让学生在反复自由地读诗的过程中，先领悟诗的大意，初步感悟诗的意境，读到位，意自见，情必悟，为深入感悟做好铺垫。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同，在教学过程中李老师以看的角度或者方位为切入点，引导学生品读诗句，在品读中感悟语言。引导学生在想象中入境，在想象中悟情，在想象中朗读，想象情境，进而引导学生读出味道，读出感情，并体会作者对庐山的喜爱之情。

快乐的课堂让学生快速了解了这首诗的意思，并从中感悟到“当局者迷。旁观者清”的道理，同时揭示我们以后无论判断什么人，无论什么事情，都要从多个方面、多个角度去观察，多听取他人的意见，这样才能全面地认识人或事的道理。

第二节课由陈燕梅老师在奥尼六（1）班执教《丁香结》一课。《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

在课文指导时，陈老师引导学生口语交际，用知识联系实际来激发了学生写作兴趣，开拓思路，用“积雪”“莹白”代替丁香花的方式，告诉同学们，在写作文时，不要太过单一，要用不同的成语或词语来提高学生的作文水平。

陈老师让同学们自由讨论，说说自己学习了课文有什么样的感受？同学们积极的表达了自己的观点。陈老师总结了课文，生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。

一节优秀的课，需要教学相长，陈老师主导着课堂，也把学生的主体性充分的发挥出来了，让学生勇敢积极的表现自己。

课后，我们及时进行了点评，教研是教学的双翼，教研集众人的智慧，凝聚集体的力量,在教中研,研中教,同教研,共进步。不走形式、不走过场。把教研中所能达到的效果放到自己的教学实践中,学源于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进,每次的教研都研究我们教学中所遇到的问题,即带着问题去教研,充分发挥教研的时效性。在学校领导的引领下教研的翅膀正奋力飞翔，我们的教学越来越和谐而充满生机。

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