二十里店镇幼儿园“同样的主题,别样的精彩”同课异构活动古丽米热的美篇

古丽米热

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;学期伊始,为进一步优化我园教师专业技能,促进教师专业化成长,提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平,二十店镇幼儿园开展了同课异构的教学活动。针对教学活动的导入环节的开展、提问的有效性等专业问题进行深入的实践,通过课堂得以反馈,对教师自身的成长有了积极良好的推动作用。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">  “同课异构”教研活动是幼儿园园本教研方式之一,它能更好的彰显幼儿教师的主体性和创造性,尊重幼儿的个性,强调在做中学,在相互比较中取长补短,从而促进幼儿教师专业成长和提升幼儿园教学效果。 </font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">&nbsp; &nbsp; 为了充分挖掘教材内涵,拓展教师的教学思路,提高教师的教学水平和实施课程的能力,9月3日,我园开展了同课异构教研活动。此次活动由园内3位青年教师参加,教研内容涵盖艺术(音乐)、科学(数学)领域。&nbsp;</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">  活动分三个阶段进行,第一阶段为:确定课题、设计课例;第二阶段为:课堂实践、集中评议;第三个阶段为:优秀课例、示范展示。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 先由教研组长带领各班级教师进行研讨、交流,然后确定所上的课题,老师们各自针对同一教学内容进行构思、设计,彰显自己个性化的教学风格,一节节精彩各异的教学课例逐一呈现,最后抽签决定上课顺序。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 在刚刚结束的课堂实践中,3位教师面对相同的教学内容,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,采用不同的构思、不同的切入点,精心钻研教材、教法,采用巧妙的设计和各种不同的教学方法,从教材的挖掘到教学策略的选择,从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造,都体现了教师个性化的教学风格,建构出一堂堂精彩的教研课,赋予了静态教材以生命活力。孩子们在互动中品尝成功,在欢乐中收获本领,同课异构教研课,让执教老师从中获得丰富的个人体验,也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">  课后,大家围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论,对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方,都提出了自己的想法。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">  通过本次“同课异构”的研讨活动,让大家清楚地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断的思想碰撞中激发出创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升作课、听课老师的教学水平,更好地为幼儿的发展服务。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb">本次编辑:古丽米热</font></h3>