<h3>观察时间：2019年9月4号</h3><h3>观察区域：益智区</h3><h3>观察对象：刘绍竹，孙婧茹，陈建航</h3><h3>幼儿年龄：3――4周岁</h3><h3>观察背景：</h3><h3>《指南》中提到幼儿的学习应该是通过实际操作、亲身体验、去模仿、感知、探究不断积累经验逐步建立自己的理解与认知，儿童有这与生俱来的好奇心和探索欲望好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物于与现象是幼儿科学探究的主动内容，激发探索兴趣，体验探索过程，发展初步的探究能力。</h3> <h3>邹菲记录：</h3><h3>孙婧茹：我做了一个铁塔。</h3><h3>刘绍竹：我也做了个铁塔。</h3><h3>陈建航：这是一个机器人！</h3><h3>幼儿分析：</h3><h3>孙婧茹做了一个铁塔，和小朋友分享成果。</h3><h3>刘绍竹看到孙婧茹做的铁塔，通过自己的想想也做了一个铁塔。陈建航做的是一个机器人。</h3><h3><br></h3> <h3>邹菲记录：</h3><h3>刘绍竹：孙婧茹你的铁塔比我的大。</h3><h3>孙婧茹：刘绍竹你的铁塔有一个轮子。陈建航的机器人可以保护铁塔。</h3><h3>陈建航：我用机器人保护你们的铁塔不要被别人破坏。</h3><h3>幼儿分析：刘绍竹做完铁塔对比孙婧茹的铁塔找出了不同之处，孙婧茹也找到了不同的地方，发现陈建航的机器人可以保护铁塔。</h3><h3><br></h3> <h3>幼儿表征：</h3><h3>铁塔有人保护就不会倒了</h3>