<h3> 兰高镇中心幼儿园大二班益智区幼儿观察记录分析</h3><h3> 2019-09-03</h3><h3> 观察时间:2019年9月3日</h3><h3> 观察区域:益智区域-益智游戏</h3><h3> 观察对象: 诺诺、仁远</h3><h3> 幼儿年龄:5－6岁</h3><h3> 观察老师:高芳</h3><h3><br></h3><h3> 观察背景:取材于生活使游戏回归自然，给幼儿带来快乐。促进幼儿的成长，引领幼儿游戏的发展，归还幼儿游戏的权利。工具性游戏则是蕴含教学意图的游戏活动，增加幼儿趣味性的自主活动。</h3><h3> 观察目的:观察幼儿在游戏中的自主探索寻找能力，锻炼了幼儿手眼协调能力。运用数的相关概念，发展了幼儿的逻辑思维空间。</h3><h3><br></h3><h3>游戏准备</h3> <h3>游戏开始啦！</h3> <h3>诺诺开始埋豆子，仁远转过身去</h3><h3><br></h3><h3>旁白:诺诺:仁远不许偷看哟！</h3><h3> 仁远:你埋吧！我不看，可要藏好哟！</h3> <h3>诺诺埋好后把数字卡片打乱顺序</h3> <h3>旁白:诺诺:别看打乱了，我也能从“1~20”排好哟！</h3> <h3>游戏商协中:诺诺说:“我排数字”，仁远说:“我找豆子，我一定要找够八颗，赢了你！”，诺诺说:“那可不一定哟！我排数字又准又快，一定能赢你！”，仁远说:“那开始吧！我都等不及了”。</h3> <h3>游戏开始啦！</h3> <h3>旁白:仁远:豆子好难找哇！好不容易找到七颗，那一颗怎么找不到呢？急死我了！</h3> <h3>仁远找豆子的同时，诺诺从一堆打乱顺序的数字卡片中，迅速寻找排列起来。</h3> <h3>旁白:诺诺:我完成了！🤗仁远快找你的最后一颗豆子吧！我藏得地方你找不到吧？😄</h3> <h3>再看看仁远，继续寻找中</h3> <h3>诺诺说:“谁胜利谁举手吧？给小朋友们展示一下”。仁远说:“行，这次你赢，一会角色互换，再玩一次！”，协商达成！</h3> <h3>游戏继续，更多的小朋友参入其中，大家玩得不亦乐乎</h3> <h3>反思:在这场“找豆子、排数字”游戏中，我觉得观察得还不够仔细，虽然放手让孩子自主协商，但具体到小细节上还有不足之处，应仔细倾听他们的想法及时回应。“管住嘴，管住手，去看去听”，以了解幼儿游戏的过程，从一个游戏的指挥者，纪律的维护者，转变为游戏的观察记录者。</h3>