<p class="ql-block"> 依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得更好成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。上期期末考试七班八班都取得了一定的进步，但仍然与优秀同行有很大差距。这学期还需更加努力！</p> <p class="ql-block">根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及寒假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。</p> <p class="ql-block">工作重点</p><p class="ql-block"> 1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化备课。</p><p class="ql-block"> 2、要继续学习，反思自己，真正实现课堂有效。</p><p class="ql-block"> 3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能;还要培养学生文学欣赏的能力。</p><p class="ql-block"> 4、强化学生学习习惯和学习方法的培养;培养学生解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 5、强化阅读训练和记叙文写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。</p><p class="ql-block"> 6、重视古诗和文言文的阅读与拓展。</p> <p class="ql-block">注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练</p><p class="ql-block"> 教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识;熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯;读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要求小组长面对老师过关，小组长负责二三号同学过关，二号同学负责四号过关。（二号完成百分之百，三号完成百分之九十，四号完成百分之八十）每天小组长把过关情况汇报给课代表，课代表抽检。</p><p class="ql-block"> 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道;要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。</p><p class="ql-block"> 要加强作文训练，讲练结合。作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。</p><p class="ql-block"> 要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。</p><p class="ql-block"> 作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象;作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。</p><p class="ql-block"> 按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。</p><p class="ql-block"> 教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。</p> <p class="ql-block">新学期，新征程！行进在路上，遇到崎岖坎坷时，当冷静对待，不急不躁，努力向前奔跑！</p>