分离焦虑产生原因 <h3><font color="#191919">当孩子踏入幼儿园后，陌生的环境，陌生的人，会让他们产生不安，幼儿对父母或照看者有着强烈的依恋感，与父母或照看者分离会使他们产生“分离焦虑”，出现情绪波动，哭闹不安，乱发脾气，或者闷闷不乐，不愿与老师、小朋友交往等现象，如何让新入园的幼儿尽快适应集体生活，因此，采取相应的对策，对幼儿尽快适应幼儿园的生活有着十分重要的意义。</font><br></h3> <h3>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感”。根据指南精神，各班教师在一日生活游戏中有计划开展活动，创设生动、有趣、游戏性强的游戏，营造舒缓、轻松的氛围，帮助幼儿熟悉幼儿园，喜欢幼儿园生活游戏。<br></h3> 助力新小班教师工作 <h3>根据朝阳教委新生入园文件精神和朝阳区教研中心“五个一”内容，以及华纺园区新生入园弹性方案，小班教师开展一系列培训活动，帮助教师有准备有策略的开展新生入园工作，减少和环节小班教师的焦虑，有助于教师舒心开展工作。</h3> 教师与幼儿情感建立 <h3>一个微笑，一个拥抱，一句理解和问候，拉近教师与孩子们间的距离。教师蹲下身子与他们近距离接触，眼神间的对视与交流，温柔的与他们说话，静静地聆听他们的感受，体会他们分离的痛苦，拉着他们的小手，让教师和幼儿走的更近。<br></h3> 倾听幼儿诉说 <h3>在班级中幼儿出现情绪过度焦虑，教师带领幼儿看全家福照片，让幼儿知道老师理解他、支持他的感受，开展“悄悄话”活动，让幼儿适当地宣泄出不良情绪。<br></h3> 开展丰富多彩活动 转移注意力 <h3>教师设计丰富多彩的活动吸引幼儿的注意力，装扮成幼儿喜爱的形象，表演幼儿喜爱的故事，开展各种有趣的游戏，使幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活。<br></h3> 给家长一颗“定心丸” <h3>新班幼儿年龄小，语言表达能力欠缺，生活自理能力弱，家长刚把幼儿送到新的环境，会担心幼儿的生活起居，心理上也有一个适应的过程。与家长积极沟通与交流，永远是家园共育的制胜法宝。与家长沟通班级孩子在园情况，交流家长的担心问题，让家长安心、放心。<br></h3> <h3>下一阶段，我们会根据幼儿游戏情况逐步的丰富和调整游戏材料，开展更多丰富有趣贴近幼儿的游戏活动，帮助幼儿适应幼儿园生活，我们一起继续加油哦 🌈<br></h3>