“每天进步一点点”是我们大一班老师永恒的追求，我们希望每天都能有所进步、有所成长。这一周的大一班老师经历了很多的思考——思考课程的规划、思考活动的创新、思考游戏化教学的方式并以此进行了各种活动的规划，下面就让我们一起来看看吧。 国庆结束后的这周，大一班重构了晨间活动的结构，投放了更多的轻器械进入其中。 看，我们提供幼儿钻爬的铁圈、可供匍匐爬行的软垫、锻炼其平衡的独木桥、锻炼其跳跃能力的轮胎和呼啦圈…… 孩子们玩得不亦乐乎，在游戏中不知不觉间发展了幼儿的钻爬能力，在激烈的呼吸中不断磨练着提升着孩子们的心肺能力。 这周的大一班将篮球特色课程正式提上日程，并严格按照课程游戏化的方式进行篮球的训练。 篮球近来作为各个幼儿园的“热点”项目，收到了越来越多幼儿园的青睐。篮球作为一个球体，拥有着丰富的可玩性，将篮球的活动开展好，必然会是幼儿教育健康领域的极大拓展。我们坚持游戏化教学，将枯燥无味的训练放入情境性的游戏中来，有针对性地开展训练，幼儿在游戏中不知不觉间提升了自身的球性，发展了健康水平。 大一班最强篮球大佬间的对决，下一个篮球明星就是你了。 这周的大一班根据课程游戏化的要求初步拟定了音乐律动特色课程班级的活动方案，并开始初步的尝试。<br>音乐律动是指幼儿根据音乐的音色、节奏、强弱等来猜测音乐中包含的情绪或者指定的故事内容并且做出相应动作的音乐领域活动课程。优秀音乐律动课，老师会根据音乐的风格编制相应的故事，并带领幼儿代入其中，最后以游戏的方式让幼儿掌握歌曲的节奏，提升对乐曲结构的感知力，提升幼儿的音乐审美能力并最终发展幼儿的音乐水平。<br> 这周，杨老师根据古典乐曲《山魔王的宫殿》进行了二次改编，并且创编了相应的故事情境，让幼儿聆听乐句的音色节奏等，判断故事中发生的小事件并且以此做出行动。看，浦子轩扮演着拿回法杖的勇者，胡子轩扮演着握着法杖睡觉的魔王。浦子轩跟着音乐做出悄悄前进的动作，并根据音乐的提示拿回魔王的法杖。孩子们的反应非常热烈，这是常规教育活动课程不曾拥有过的。<br> <p> 我们将继续秉承着课程游戏化的精神，每月都努力开发出孩子开心，家长放心，学校满意的游戏化教育课程。<br> 除此以外，我们将日常简单的“收玩具”变得更有仪式感，让幼儿一边歌唱一边收玩具，歌曲结束，玩具也要同时收好。孩子们在歌唱中迅速地收拾着玩具，这让往常枯燥无味的收玩具环节一下子就变得有趣了。</p><p> 不仅仅如此，我将半音阶融入歌曲中，将这首《收玩具》歌进行半音阶反复升调，同时也可以锻炼到幼儿的乐感及对音阶的感知能力。</p> 大道至简，有人抱怨孩子不乐意听课，有人抱怨孩子接收信息效率慢，有人抱怨幼儿园的孩子不好教。究其根本也是一言以蔽之“孩子不喜欢”。大道至简——“一切以幼儿为本”，从本周起，我们将会从本班开始，逐步开展课程的游戏化的研究，并且努力贯穿到课程的方方面面中。 最后奉上改编后的《山魔王的宫殿》，大家猜猜看，勇者和山魔王都在做些什么呢？？