【经验总结】低年级班级管理分享

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你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。 ——与同仁们一起共勉💓 　　教过三次一年级，整理了一些班级管理方法和心得体会，如若能给有需要的老师提供一些思路和帮助的话，那便是荣幸之至💙 2022年9月更新： 突然想起来很重要的一点没有提到，那就是老师的情绪。上课前先把自己调成一个比较亢奋有活力的状态，学生会更容易被调动起来，参与进我们的课堂。换位思考，老师要是一直表情平平，语气平平，加上小朋友的注意力时间有限，那么课堂效率就会大打折扣。 日常课堂口令:小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话；小耳朵，仔细听；小小手，要放平。一二三，坐端正。2019.9.22更新: 自己发明了一个规范动作更适用的口令: 背挺直，身坐正 ! 我发现我们班孩子回答这个口令是最有精神的，而且坐姿也是最好的!2021年6月更新：（没错，我又教一年级了） 一年级要开始背古诗啦，为了帮助学生记忆，我后期的对口令转变成为了对古诗等形式，例如：——桃花潭水深千尺学生答：不及汪伦送我情（边答边坐好）—— 一寸光阴一寸金学生答：寸金难买寸光阴——玉不琢，不成器学生答：人不学，不知义（养成习惯后，我们班的对口令就变得丰富多样，语文要背的一些内容都可以变成对口令，不过要注意前期提醒学生回答的时候要调整好坐姿，手放平，背挺直，养成习惯最重要） 表扬方式:口令——表扬表扬你最棒2019.9.22更新: 为了使学生听表扬语不会麻木，可以改为:姓名+你最棒，例如xxx xxx 你最棒，为了激起学生认真表扬，我一般会二次表扬甚至是三次表扬，比如找到一个认真在表扬其他同学的孩子，“刚刚呀，老师发现xxx表扬同学最认真了，他能够真诚地表扬他人也是很大的一个闪光点，我们也来表扬一下他吧～”让全班一起表扬他，这样才会有一个积极的表扬效应。）要求: 被表扬的同学要坐端正，其他同学边表扬边对该同学竖起大拇指，表扬结束后所有同学第一时间要坐端正，不然不利于继续上课。（这是毛奕伶老师给我的分享💓很适用） 开学第一课注意事项 1.刚开学除了讲清楚班规班纪以及安全问题之外，还要特别强调，自己的东西要保管好，别人的东西不能动，捡到文具等可以放到讲台上。如果是在某位同学桌子底下捡到笔，应该先询问本人或周围同学是否其铅笔，要不然笔一旦交到讲台上失主不一定认得出来。在捡笔和还笔这个过程中，还可以引导孩子们做一个文明有礼貌的人，“谢谢你”“不客气”是多么好的班级氛围。 平时上课我会要求学生桌面只能放一支铅笔，一块橡皮，其他铅笔全部收好放在书包里面。（桌面整洁还能帮助孩子减少转移注意力的机会哦!） 一年级孩子特别容易丢东西，容易引发矛盾，所以要提前教好学生保管自己的东西。（重中之重——安全问题，平时一定要和学生反复强调防溺水安全、交通安全、食品安全等安全知识） 2. 开学第一堂课，请把自己的电话号码写在黑板上，让学生抄在语文书上，回去让家长存好。同时，班主任也要注意收集好学生家长的联系电话，最好两个以上，方便有什么情况及时联系。「2020.09.25 补充」 刚开学需要收集好学生的身份证号码以及父母身份证号码、联系电话、是否留守儿童、家庭住址等信息，以后填学籍表要用到。👉此处建议班主任直接收集学生所在的户口本复印件（要家长复印好户主页、父母以及小孩信息页），有了复印件，信息收集起来会特别方便。 3. 让学生知道自己的办公室在哪里，当有同学受伤、生病或打架的情况，要第一时间去找老师来解决。老师不在的情况下，要找值班老师或是其他老师帮忙。 「2020.09.25补充内容」 做一个简单的通讯录，里面要包含学生家长的姓名、第一联系人、第二联系人以及家庭住址，把它打印出来贴在班上，如果课堂上临时出现什么状况，不论是哪个老师上课都可以第一时间快速联系上家长。 4. 一年级学生有的时候会因为一点小事就起冲突，遇到这样的情况我一般会叫到办公室，问清楚原因，帮助学生和解。除此之外，还要注意第一时间要先检查学生是否有哪个部位受伤，如果严重，要第一时间通知家长并送去医院看诊。 5. 学生需要准备的文具要在家长群里一次性说清楚，例如容易出现上课抄题目学生没有本子的情况。还有如果小孩生病不能来学校，一定要家长提前打电话请假。 如果有需要学生将学校发的通知、回执等带回家給家长查看，建议让学生都夹在语文书或者数学书里面，要不然第二天很可能有不少同学给弄丢了。 6.一年级学生也是要参与到平时卫生劳动中去，有不少学生还不会扫地，建议前几天作业可以增加一项劳动作业——在家里学习扫地和倒垃圾，有些家长会发视频在群里，要及时表扬，有利于学生养成打扫卫生的好习惯。 2020.09.25 补充内容： 对于刚入学的小朋友来说，很多人不会写自己的名字，所以开学的前期，我还会布置一个固定的作业——练习写好自己的名字，并要求在家长陪同下，用正确的书写笔顺写好名字。 7. 班主任最好准备两支体温计在班上，提醒学生上课时如果感觉不舒服要第一时间举手和老师说明，如果学生状态不佳，无法继续上课，那么请第一时间联系家长。流行感冒高峰期，班上最好不要门窗紧闭，不利于空气流通。冬天学生怕冷的话，我一般会打开讲台这边的窗户通风。 8. 最后一点，针对于学生人数比较多的班级，刚开学对学生还不太熟悉，但是一定要养成一个习惯，到班上第一件事就是点人，看看是否有学生没有到校，如果没有来学校一定要打电话和家长联系，这一点很重要，切记! 9. 2019.10.22补充更新 刚开学，孩子各方面习惯都需要花时间去养成，作为一年级班主任，还需要在课本、作业本等方面提醒学生要爱护书本，不能随意在上面涂鸦。 刚开始一个月，可以尤其关注一下书本保持整洁的孩子并且大力表扬，在班上来一场“我是书本爱护家”的比拼，效果会比较显著。否则，要是平时没有注意到这一方面，上一个星期课后你会发现学生的课本可能这个脱页了，那个某一页就剩一半了，又或者本子封面画满了各式各样的创作，书写没有按照格线来，一页歪歪扭扭写了几个大字就没位置了，第一次抄写作业要告诉他们一行一行地写，字不能写太大，写错字要用橡皮擦擦干净再去写，这样本子才会保持整洁，才能得到老师的表扬和同学的认可。（多展示工整的作业本） 关于书写: 一定要强调一笔一画，哪怕是个数字也不能马虎对待，对于书写一定严抓，宁可写少也要写好，可以把写得好的字圈起来标记出来，对学生来说每次发本子都会是一个积极寻找小亮点的期待的过程。一定认真看待学生书写，否则学生写习惯了随性而为的字以后要认真起来就不容易了。 「2020.09.25补充内容」 如何快速地把学生和名字对上号? 姓名牌是一个神器 !给学生和家长一个动手实践的机会，第二天你会收获很多的惊喜💕 壹 🌟🌟🌟 班干部安排 🌟🌟🌟 　事实证明，选好了班干部对班主任工作有极大的帮助，他们是同学之间的好榜样，老师眼里的小帮手。　 我们班一共48人，由于刚接手这个班，对学生情况不太熟悉，在数学老师的帮助下，安排了座位，将班级分成四个大组，选出四位能干负责的大组长——谢曦航、张梓晨、刘文涛、刘志轩，平时负责收发作业、检查作业以及管午休纪律。（轮到哪个小组打扫卫生，当天午休纪律就由哪个大组长管） 其中我发现谢曦航同学每天下午放学后都会帮班上同学顺手捡起桌下的垃圾，并且主动锁门，通过多方面观察，发现这孩子责任心强，于是我就选他担任了班长一职。 　　为了激起孩子们的积极性，我让孩子们小组讨论给自己的小组取一个响亮的名字，分别是:梦想组、智慧组、开心组、团结组。 　　其中每个大组又分为两个小组，低年级卫生打扫这方面要比高年级多上心一些，所以我又分别设置了四个卫生小组长，主要负责卫生的监督和检查。 一年级的孩子整理的习惯意识还不够强，经常桌子歪七扭八，我给每一个小组找到了地面参考线，平时桌子要压住线，这样才会整齐。于是我特地设置了一位桌子管理员，负责课后检查桌子摆放。 贰 🌾🌾🌾 激励制度 🌾🌾🌾 （一）积分激励 　　一年级的孩子们已经开始有了竞争意识，为此我特地在靠进门的黑板右上角划分出来了一块加分栏，一颗星星为一分，根据平时表现加扣分。每周评选一次最佳表现小组，每天我还会不定时检查教室卫生，评选最整洁小组。（“最整洁小组”不局限为一个小组）错误经验: 也不怕大家笑话，曾经我也用过加分激励的方法，但是问题在于加分项目有局限，平时学生容易犯小错就导致扣分，入不敷出，结果当时四个小组最后只有一个小组是正分，其他三个小组全扣成了负分，虽然最后我是转化为排名的方式，但是这样很容易打击学生的积极性。改进方法: 这个班我主要以加分为主，学生做到了每天应该完成的任务就可以加分，没有完成不加分也不扣分，极少数情况才会扣分，例如午休某小组纪律差，扣一次分以示警戒，但主要还是以加分为主。 看起来做错事不加分和扣分似乎结果差不多，但是以加分为主的话，学生把本该可以得到的分却没有得到，他们会更觉得可惜一点，有利于下次提醒自己不要犯同样的错误。 同样，每次轮到自己小组打扫，没有扣班级量化积分就能得到一分，学生会很珍惜轮到自己小组打扫的那一天。 2019.9.22更新: 对比前面那一张黑板上加分图，是不是发现这张颜色更多，更漂亮一些? 这也是我后期的一个改进，黑板位置有限，一行我一般五个星星，全部为白色。当表现好的小组要得第六颗星星的时候，他们可以选择一个喜欢的颜色先入为主，那么后面的小组就不能选同样的颜色了，别小看一个颜色的区别，对于孩子们来说，这也是一个较量和比拼噢! 当有小组即将得到第十一颗星星时，他们又能解锁一个技能，抢占其他小组的星星颜色，他们可以选择该小组下一排星星回归白色，又或者保留该颜色，紧张感就出来了有没有! ! ! 低年级孩子注意力时间比较短，当讲到重点发现有孩子心不在焉时，就可以重点加分，认真听课加分，随后的课堂练习写得好加分，效果很好!有些学生爱打瞌睡，遇到这样先入为主占领颜色的机会都会立刻神清气爽的~ （二）表扬信激励 　　小组加分激励是以整个大组为单位进行的，无法突出个别同学的闪光点。为了弥补这一不足，我准备了表扬信。突然想到使用表扬信，是因为我们开了一次学习雷锋主题班会，在班会课上，我发现很多孩子对雷锋都不了解，甚至还有孩子说“雷锋奶奶”，视觉体验比听觉效果直观得多，于是我在班会课上播放了介绍雷锋的短视频，孩子们对雷锋精神都有了自己的理解。 　　下课后，为了更快地了解学生，我一般不急着回办公室，而是在教室观察，发现我们班有一个孩子叫做刘瞻远，他下课捡起来了一个垃圾扔进垃圾桶，于是我当场表扬了他，并在上课时特地在全班同学面前表扬，同学们为他鼓掌，我夸他是我们班的第一个“小雷锋”，并颁发了“小雷锋”表扬信，在此之后学生对于卫生的敏感度明显提升，越来越多的小雷锋出现了。 　　此后我根据学生不同的闪光点，我的表扬信分别有: 小雷锋、拾金不昧、乐于助人、学习进步、书写认真、最佳小听众等类别。 　　需要说明的是:表扬信不单单发给学生就没事了，我会要求学生把表扬信带回家去家长签名，第二天带来学校贴在教室荣誉墙上，这样做目的是让家长也要知道孩子在学校表现好，学校和家庭对孩子双重肯定，有利于鼓励孩子继续努力，从而达到一个积极的循环。（这一点是在进修培训时，罗铭老师班级管理讲座中学习到的） （三）定制称号激励 　　每个孩子都有自己的闪光点，如何让孩子的特别之处展现出来并不断强化，我是这样做的:1.关注学生的坐姿、写姿 一年级的孩子正是习惯养成的重要起始阶段，因此作为一名老师在讲授知识的同时，也要注意孩子的坐姿写姿习惯养成。 对于班上坐得端正的孩子，我封他们为“挺拔的小树”，对于整个组都坐得端正的情况，我会夸他们形成了一片“挺拔的小树林”，并且加分激励。 有些孩子比较内向，但是他坐得端正，我也会加强表扬，并且课上不定量地选出“挺拔的小树”代表，写在我们班的“班级风云榜”上。（在风云榜上有名字的孩子下了课还会特地绕到那里去看看自己的名字呢）一个学期下来，班上孩子上课的坐姿都比较好。 2.关注表现优异的孩子 如何在班集体内快速营造一个充满正能量的氛围，作为班主任的我们要学会发现榜样，并且还要特别表扬、加大宣传，其他学生就会他们为榜样去模仿学习，这样班集体的正能量就会越来越多。 3.关注自信心不强的学生 在树立榜样学习之后，我开始关注班上比较内向、自信心不够强的学生，多方面寻找他们的闪光点，比如我们班的谢梓萱和谢佳琪同学，都是非常安静的孩子，我发现她们的字都写得很端正，我封她们为“班级小小书法家”，后面她们的字真的越来越好！！ 有些孩子课堂上思维活跃，发言积极，反之也有些学生课上发言不积极，甚至是沉默寡言，但我发现他们都很认真倾听同学发言，于是我封她们为“最佳小听众”，并写在“班级风云榜”上。 给学生准备的小奖品 　　担任班主任一定要注意，请珍惜孩子对你的信任，平时班级管理中，要做到“言必出，行必果”，这样孩子们才会更加尊敬你、信赖你💓 2021年6月更新： 这个学期我以盖印章方式为主，对各项行为习惯进行量化，例如获得最佳表现小组的组员每人5个印章，得了表扬信的孩子一次3个印章，平时作业练字写得好或者有进步的一次1个印章等等，学生通过集印章可以兑换奖品。 不过这个学期兑奖品我又换了一个新方式——抽奖，10个印章抽一次，可能抽到铅笔，也可能抽到装订机，还有神秘大奖……抽奖环节很受学生欢迎，平时纪律、卫生、阅读、练字等方面都是可以集印章的渠道，学生积极性很高哦！虽然买奖品开销比上个学期多了好多，有点心疼😂但是班级管理更轻松了，有舍才有得🌷🌷🌷 两周一次抽奖环节，一次能兑掉200个章，孩子们太强了😂一个月就能把我买的一箱奖品清空 <h3>抽签的时候他们超激动哈哈哈哈</h3> 叁 🍒🍒🍒🍒 卫生打扫 🍒🍒🍒🍒 　　说起卫生，刚开学我对学生也不太熟悉，以前习惯了高年级学生会自觉去打扫卫生，所以导致刚开学卫生区频频扣分。我发觉班上有不少学生还不会扫地，于是我布置了劳动作业，第一个就是在家里学习扫地和倒垃圾。在家长的配合下，学生基本上都学会了打扫。前段期间，班主任最好提前一点到校，和学生一起打扫，边扫边教，还有强调一些容易忽略的地方，每个小组带一遍打扫，后期卫生会好很多。 1.卫生区卫生 我们班卫生分为教室卫生和卫生区卫生，由于我们班卫生区是教学楼前面的区域，学生一下课有不少会跑去吃零食，我们班的卫生区就是必经之地，所以经常是早读之前打扫干净之后，一下课还是会有一些垃圾产生。解决方法: 班上分为四个大组，每个大组负责一天，轮流打扫。其中卫生小组长所在的小组负责打扫卫生区，另一小组负责打扫教室卫生。（一般大组长和卫生小组长会安排在不同列，这样卫生区和教室都有负责人了）晨读之前打扫一次，午休之前打扫一次，一天打扫两次，当天负责的大组两次卫生都没有扣分，且扫把垃圾桶等摆放整洁，即可加一颗星星。 2.教室卫生 除开每天安排一个小组打扫两次教室之外，最重要的还在于保持。而教室卫生对于一年级孩子来说不太容易保持，因为有些孩子东西容易丢三落四，经常地上会出现各种各样的垃圾，甚至是文具。解决方法: 前面我已经提到过“班级小雷锋”，平时对于学生要善于发现和表扬，“班级小雷锋”的存在使得不少孩子会关注到教室和卫生区卫生，但这远远不够，于是我在黑板“今日打扫”的上方专门设置出一块“最整洁小组”表扬区域，不能规定时间去检查，因为容易让学生在检查前后期间放松对卫生的保持，我一般是随机检查，可能下了第二节课，也有可能是午休后，学生不知道我什么时候会检查桌底下卫生，所以他们一般每节课下课后会主动检查和清理好卫生。（注意: 提醒并监督学生，如果捡了垃圾扔进垃圾桶后，一定要去洗手! ! ） 「2020.09.25 补充内容」 本学期我又是担任一年级班主任，这个学期卫生安排我换成了固定打扫，每个学生一个星期打扫一天，一个萝卜一个坑，每个人固定好时间和打扫区域，班级卫生更容易保持。 课间要多留意班级卫生以及卫生角摆放，发现打扫得干净的小组要及时表扬，打扫不干净的小组要帮忙他们找出原因，在下一次打扫着重观察，如果有打扫进步，一定不要吝啬表扬。 附上一张曾经美篇的截图，曾经教过的学生依旧保持这样的好习惯，让我非常欣慰💓 肆 🌻🌻🌻 习惯方面 🌻🌻🌻 一、暑期阅读打卡 　　新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。 阅读到底有多重要呢？相信大家已经耳熟能详一句话：得阅读者得天下！ 暑假里，担心学生两个月不碰书，我设置了这样的一个暑假作业——每日阅读打卡，家长拍小视频至微信群，并注明文字——2019.07.01，xxx朗读打卡第一天，坚持到最后的学生能够评为班级“阅读之星”。最后我们班有八位同学坚持到最后，最长的打卡62天，一天不漏。 （2021年补充：后期使用小程序+微信群结合的方式打卡，有些爷爷奶奶不会用小程序就直接在微信群里面发，老师的及时表扬更有利于孩子坚持阅读哦～） 2021年6月更新： 低年级是学生的学习习惯重要养成阶段，在我现在执教的一年级中，继续沿用之前的班级管理，并且不断优化，例如阅读变成了：阅读+故事分享+荣誉激励，一个学期下来效果真的出乎我的意料。 从一年级上册放寒假开始布置打卡任务，承诺坚持做到的孩子可以成为咱们班的“阅读标兵”“阅读小达人”，由此将近一半的孩子能坚持整个寒假每天阅读。有些孩子已经养成了每天阅读的习惯，为了帮助他们保持下去，我和孩子们说开学也可以继续自觉打卡，老师每天都能听到你读故事是很幸福的一件事，并且你每天的阅读都可以被记录下来，坚持下去一定很酷❤️ 这个学期，为了让孩子们阅读更有动力，我尝试举行了第一次故事分享会，鼓励他们勇敢上台讲故事，效果不错，并且孩子们喜欢上了故事分享会，每周一就开始催着说：“老师这个星期能不能再举行故事分享会呀，我最近又读了一本新书呢！” 在孩子们的积极主动下，这个学期举办了六次故事分享会，并且上台分享的孩子人数从个位数慢慢变成了两位数。 除了故事分享会的激励，平时他们在微信群或小程序打卡阅读中，我听到有讲得不错或者有进步的，在课堂上会特意表扬，就这样我们班三分之一的孩子真的坚持了150天以上，家访的时候，有家长说因为每天坚持阅读得到了多次表扬，小孩现在每天一回家就开始拿书读❤️听到这句话真的是很欣慰呀！ 二、日常作业表扬 　　平时对于作业完成认真或是书写进步的学生，我会给她们在批改处盖一枚印章，集齐十枚印章即可自动成为班级小书法家。 与此同时，我还会将写的认真整齐的学生作业发在班群内，一是肯定被表扬学生的作业，二是鼓励其他学生以此为榜样，三是让远在外地的家长知道小孩在学校的近况。 2021年6月更新： 这个学期除了重点放阅读，还有一项是练字，平时的作业书写结合这个学期学校给孩子们准备了校本硬笔书法教程书，我根据只要写得好就表扬奖励的原则，给写字认真有进步的孩子疯狂盖章，大部分学生这个学期的字比上个学期写得好一万倍！！！真的，一句表扬，一个印章比得上千千万万句话，效果尤其的好👍 三、培训经验进课堂 　　我非常珍惜进修学校为我们安排的每一次培训，努力将名师专家的经验根据本班实际运用到课堂，陈仙云老师、罗铭老师的班级管理方法，我都有在自己班上得到实践，并且取得不错的效果。 上一次在进修参加的经典诵读培训，邓锦芸老师、谭健萍老师以及彭芳老师的“经典素读法”给我带来不小的震撼，培训过后跃跃欲试，在班上尝试了经典素读《幼学琼林•地與一》，取得的效果还不错。由于临近期末考试，便没有时间继续，但是这给我带来一个好的开始，有机会的话我还会继续尝试，因为对于学生来说，小学期间倘若能背诵大量的古诗文也是一笔财富啊! 　　你是否还在烦恼上课铃响学生总是吵吵嚷嚷，不能第一时间安静下来，进入上课的状态，我可以分享一个邓锦芸老师培训讲座中提到的一个小方法，已经实践，很有效果 ! 上课铃响时，学生因为刚刚结束下课的活动，情绪还比较高涨，此时让学生养成一个小习惯，上课铃响，端正坐在座位上，双手支撑在课桌上握拳，微闭眼，静下心来等老师上课。在等待的过程中，学生已经慢慢地调节好情绪，便于快速进入上课状态。 　　我的经验来自于平时公众号优秀教师经验分享、培训讲座（请珍惜进修学校组织的每一次讲座，名师讲座真的受益匪浅）、以及身边的同事传授经验。（在此感谢平时经常为我指点迷津的唐小琴老师、谢娓娓老师、邬长花老师、周霞老师、周金枝老师，还有我的搭班蔡露爱老师，她经常和我说学生的情况，让我对学生有更多的了解💓感谢） 作为新老师的我们，短时间内要成为一名合格的班主任，一定要经常向身边的老教师虚心求教，因为他们的经验就是来自于我们现在走过的路呀！ 　　感谢这么多同仁和家长的肯定，起初只是自己一些小总结，没想到会有这么多的阅读量。篇幅很长，后续的一些优化做法效果不错的就加了进去，条理可能不那么清晰，但感谢您的耐心观看，希望对您有所帮助❤️ 　 “你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。” 教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。 ——致所有教育行业的老师们一起共勉💓