<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了给幼儿创设一个温馨、快乐的学习环境，给孩子的童年留下美好而又深刻的回忆，我园在认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出的“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”理念时，充分强调环境的隐性课程作用，全体教职工于8月22日——31日即以饱满的热情投入到环境创设工作中，中幼有了新风貌！</h3> 设计构思篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 结合我园办园理念、教学特色，老师们充分运用先进的教学理念，根据幼儿的年龄特点及教学内容，在一起构思布置方案，老师们创意连连，制定了新的环创内容及目标，为展示幼儿园别具一格的环创特色和独特的创作理念做了全面构思！</h3> 专注创作篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在园领导的带头引领下，老师们发挥各自的特长，加班加点，用一颗颗爱心、一双双巧手，对园内各走廊环境、班内活动材料进行了整体、精心地创设和布置。</h3> 主题介绍篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 全园环境布置及材料的投放都充分顾及到了各年龄段幼儿的年龄特征，并实现了与本学期即将开展的主题活动的有机结合，做到积极思考、大胆创新。如有的班级将主题活动与角色游戏有机结合，真正做到玩中学、做中学；有的班级将色彩学原理引入环境创设之中，充分发挥色彩对幼儿情绪、情感的教育引导作用……教师们独具匠心的设计和巧手制作布置，令班班有亮点、处处有新意。</h3> 成果展示篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下来，让我们一起来看一看“全新”的中幼吧！ </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 宝贝们必经的楼梯间悬挂了“幼儿礼仪”小知识、精美的古代乐器，不仅美观，而且能丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美能力、思维想象能力等！</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 悬挂的走廊吊饰风雅不俗，猜到它们是用什么做的了吗？它们有的是花盆、麻绳做的，有的是老师直接绘画而成，有的是简单的卡纸拼，搭，团揉，撕，粘贴而成！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《纲要》中强调环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在环境的互动中获得各方面的发展，它对置身其中的人会产生潜移默化的作用，所以我们应该让幼儿接触到的每一寸空间，每一件材料，每一面墙饰都利于引发和支持幼儿通过与之相互作用而主动获取有益经验，富有教育意义！让天地万物都成为孩子的学习课堂。我们一起走进班级，看班级环境风采吧！</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">🌸<b>小一班:《我的中国》</b>🌸</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了让幼儿了解传统文化艺术，老师在班级环境创设中融合中国元素，包含了剪纸，脸谱等内容，能够让孩子直观感受到中国元素的魅力！</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>🌸小二班:《趣味米奇》🌸</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以红黑色为主，为孩子营造一个温馨、熟悉、喜爱的大环境。“趣味米奇”主题，用了各种形式的米奇做背景，主题墙做了“美味的水果”、“可爱的小动物”两个内容。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>🌸中一班:《太空梦》🌸</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每个孩子都曾在童年时仰望星空，想象着月球的样子，幻想自己登上月球，梦想自己在银河游荡。环境创设也是围绕了太空这一主题开展，这样的主题是为了让孩子的兴趣不仅仅是停留在想象中，而是切实的从身边去感受，让孩子在美好的氛围中度过在园内的时光。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">🌸<b>中二班:《绿色的森林》🌸</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 绿色是大自然的颜色，是生机勃勃、郁郁葱葱的象征，整个班级以绿色、棕色为主，主题墙设置为“常见的动植物”照片展，主要寓意是引导孩子们融入大自然的怀抱，同时能激发孩子们创新创造的能力，做最好的自己。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>🌸大一班:《快乐童年，扬帆起航》🌸</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 童年是七彩丰富的，童年是快乐无忧的，童年也是人生扬帆起航的起点，因此班级主题墙、吊饰、值日墙、表扬栏、气象墙、能量加油站等均以七彩、船帆为主，充分发挥色彩对幼儿情绪、情感的教育引导作用，旨在为孩子创设一个积极向上而又温暖的环境。 </h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">🌸<b>大二班:《快乐森林》</b>🌸</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以原始森林风为主，主要是用木根涂色粘贴，为孩子营造一个温馨、熟悉、亲近大自然环境的理念。其他的墙面还特意设置了“天气栏”、“多喝水身体棒”“今天我值日”等栏目，让幼儿自主喝水，知道今天的天气情况，主动为班级做一些力所能及的事情，让孩子们在“学中做，做中学”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次环境创设契合《纲要》与《指南》精神，老师们在相互合作和观摩中不断学习，取长补短，增强了环境创设及玩教具制作的能力，更彰显了环境塑人的理念。</h3>