<h3>我区现有农村小学24所,全部分布于湖北省十堰市,学生约3千有余，多年来,农村学校的存在,基本解决了我县各和农村外来人口中适龄儿童对义务教育小学阶段的需求。2003年以来,各农村学校在区教育局的领导下,义务教育的基础逐步夯实,学龄期儿童少年入学率逐年提升,现我区农村人口7—12岁儿童入学率已达到100%。上岗教师合格率由以前的60%到现在的100%(含代课教师),师资结构渐趋合理,学校管理和学生素质逐年提高。学生升学方面,农村籍学生已全部列入全区派位,享受与城区同等待遇。</h3><h3>各学校按照区教育部门义务教育规范要求,认真落实教学计划,开齐开足了各门课程,认真落实了国家、地方、校本课程的三级课程体系,学校特色建设工作从无到有得到长足发展,农村教师的“国培“正在进行,特别是信息技术教育工作,在区教育局的积极努力下,在2012年初农村学校全部做到了多媒体设备进课堂,学校的光纤宽带即将开通,校长、教师的信息技术运用培训正在进行中,预示着我区农村学校即将全面进入多媒体信息技术教育时代,并首次做到了设备配备、应用与城区同步。为我区农村的教育现代化奠定了良好基础</h3><h3>7所农村小学,均为上世纪村集体自行建设的简易结构建筑,缺少统一规划设计。多年来,校舍老旧导致供电、供暖、供水线路管路老化,不时发生供暖、引用水管泄漏、跑冒,屋顶防水维护不足导致教室大面积漏水不时发生。学校对出现的问题只能进行局部处理,导致积累的问题越来越多,无力进行彻底解决。其中5个土质操场无基本表面处理,直接裸露使用,周边绿化、硬化严重不足;1个水泥场地,表面已严重破损,无法使用。2008年,教育局排查测算,农村学校在校舍维修、校园初步环境改造、部分安全隐患排除整治方面需万元基本投入。</h3><h3>在教师的使用与管理上存在诸多矛盾和问题。</h3><h3>一是教师流动不合理。历年来教师“农进城”选调对象均为农村优秀教师，优秀师范类新生分配基本是驻城及县直校园优先，优秀教师外流，又得不到新教师补充，使得城乡教师队伍素质的差距逐步拉大。</h3><h3>在学校安全工作方面教育局高度重视,从制度建设、责任落实、检查排查等方面做了大量工作,但农村学校的校园安全状况一直严峻。位于拆迁区、城中村的学校道路损坏、排水不畅普遍存在,特别是学校保安,虽经学区、学校多次与所在村沟通协调,抽调部分综治人员到校协助,但截止目前,多数学校仍存在无安保人员或安保人员脱岗和兼职的情况,无法及时有效处置校内发生的紧急安全事件,校园安保工作需政府投入,予以保障,但在近年来有做改善。</h3><h3>建议制定针对长期在农村工作和志愿在农村工作教师在职称评聘、工作岗位补贴等方面的倾斜优惠政策,使从事农村教育的教师留的住、干的好,充分体现政府对农村教育、教师的关心和支持。</h3>