<h3>这个小伙子叫宇飞。主动承担了排放自行车的班级工作。早上我6点到的时候，看到一班车位上没有人。一会儿就来了，兴冲冲的说：老师，我自己把车子放到了操场对面。我说，在这里。他立刻把自己的车子推到了规定的位置。这个时候我看到手机，宇飞妈妈的微信。说自己昨天晚上回家太晚了，没有和儿子交流，今天早上发现这么早就去学校了，断定他和同学去玩耍，于是母子俩闹别扭了。父母要在弄不清楚真假的时候，要毫不犹豫的选择相信孩子，除非你调查清楚了。孩子的世界，需要信任他的人才能够走近。妈妈认识到了自己的不妥。<br></h3> <h3>故事一：不知道父母是什么工作。信息登记的时候，一个小伙子的父母做什么工作不知道，空白。我问他，他说不知道。我惊讶的说怎么可能不知道呢，比如清洁工，快递员，商贩等。工作没有贵贱之分，只要是靠着自己的双手劳动，就是正当工作，都是最应该敬重的人。只不过是因为学历的问题，不能选择更体面的工作罢了。这个小伙子，流下了眼泪。默默的在那一栏里写下了三个字：粉刷匠。我拍了拍他的肩膀说，这是一份辛劳的工作，工作环境不干净还要攀登高处，很危险。他哭的更厉害了。我借机说，孩子，我们要比别人更加努力读书，就是为了以后我们不再当粉刷匠，不再让爸爸妈妈当粉刷匠，不再让自己的孩子因为父母当粉刷匠而不好意思填写。感恩父母这么不容易还把我们送到最好的学校。他点了点头，擦干了眼泪。鞠躬，说谢谢。
故事二：人人带着表，守时，从看表开始。早查的时候，六个人没有带来。其中馨月带来了闹钟。我甚是感动。他们到我跟前分别说明未能带来的原因。有淘宝在路上的，有慢个小时没带的，有表盘碎了的，有找不到的，有表针不走了的，各种借口箩筐。馨月的原因是还没有时间买，所以带来了闹钟。我就借着机会表扬馨月。没有带手表，可能有千万个理由，但是结果只有一个，那就是没有到位。然而，办法总比困难多。想出办法，就是一种积极的人生态度。
故事三：中午吃饭的时候，圣昱弯腰用纸巾把桌下的馒头屑轻轻捏了起来，扔掉垃圾桶里。什么是素质？高素质就是吃饭掉的东西捡起来，保持干净的地面，不给别人添麻烦。
故事四：博然主动借给富山五元钱班费。主动把课本借给没有书的同学。中午吃饭还带了辣白菜，多次让我吃，我说你们先吃吧，到底留了两筷子给我，说：老师这是给您留的。暖暖的。邴博冷不丁的递给我一只梨，我说了我不吃，自己留着吃吧，他说：老师，我拿了两个，我这里还有一个呢。暖暖的。今天早上，当他拿这两个梨的时候，就大概一定就想到要给我了吧。被自己的学生惦念，是再温暖不过的事情了。
故事五：当好几班级的鸡柳不够的时候，我们班的还剩下七个。我们按照规则，由后勤部长郝锐分给后勤部每人再一个。我们的郝锐每次完成一个任务，就来汇报老师我已经完成了。这是一种善始善终的做法，值得大家学习。万事都分为做什么，怎么做，做到什么程度了。所以，学习和读书，劳动和任务，不是做没做的问题，而是做到了什么程度的问题。
故事六：发书了，因为学籍的问题，还有七位同学没能及时领到新书。等到一周后了。这个时候，两个小伙子：锦棋和嘉伟站起来说，老师，我们买了一套语数外，可以给没有书的同学。这是一种同学间的友爱。在保证同桌有一套书的情况下，我们开始发出倡议：这些尚没有新书的同学，有优先看我们任何人书的权利。不管借到谁的，都要双手捧上。因为，我们不能让自己的一个班级的兄弟姐妹受到委屈。
故事七：军训休息的时候，我们他们包围和簇拥着。圣昱说：老师，您严格但是不严厉。哇偶，感谢你，孩子。给我这么高深的，哲学层面的评价。我似乎懂又似乎不懂。因为我都没有想过这两个词语的区别。严格，是指我们师生都要严肃的遵守规则。是制度层面的，做人原则层面的。严厉，严肃而厉害，让人害怕的那一种。看来，这些小家伙们，觉得我虽然严格，但是他们不怕我。恰好！
故事八：暮省时间，我发现福越心神不宁，都在记录明查事宜的时候，他的桌面上却已经什么也没有了。我问：福越，你记录下来了吗？他坚定的点点头，说记下来了。我说：记到掌中宝里了吗？我边说边走到他的跟前。他慌忙拿出小本本。开始记录。我说放你可以留下来吗？我想和你谈一谈。他答应了。
我看着他，先问：福越，你有急事要回家吗？没有。有人在等着你吗？没有。那怎么我发现你心不在焉的样子呢？说道这里，大男孩儿哭了，为什么哭呢？他说自己撒谎了。明明没有记录，却说记录了。没想到老师会检查。不应该撒谎。我说这是悔恨的泪水吗？他点点头。我选择相信他。我说：为你点赞，你能及时发现自己撒谎，并且为撒谎而愧疚。不撒谎，诚实，实事求是，是做人的底线之一。我不会因为你今天的撒谎，就怀疑明天的你。你此时此刻就是很值得表扬的。及时反省。期待明天诚实的你。他说了句谢谢老师，回到了教室。拿起书包要回家的时候，大声冲我说：老师，再见。
朝霞班的故事，明天还在继续。因为有你们，所以格外不一样。<br></h3>