<h3><b> 为了提高教师解读课标，理解运用课标的能力，促进教师学科基本功水平的提高。8月29日下午，榆林市十八小全体语文老师进行了“研煮论”的教研活动。活动分为三个板块:一学课标。二解教材。三论方法。</b></h3><p style="text-align: center;"><b> 学课标</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 由教研组长崔海霞老师为全体语文老师解读课标。从课标理念到阶段目标、建议进行细致讲解。还要求广大教师认真研读课标，不断更新观念，改进教学方法，提高教育教学质量。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>解教材</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 老师们根据课标阶段要求又对新教材进行了分析，从单元主题到每课内容最后到课后习题，细致又全面的分析，让老师们对教材有大致的了解，为教学做好了准备工作。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>论教学方法</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 紧接着老师们结合课标、教材、本班学生特点进行交流。重点以教师的教和学生的学两方面进展开讨论。有效的教学方法，可以把教师的教授活动与学生的学习活动有效地联系起来，为共同实现教学目的服务。正如古人有云：事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。</b></h3> <h3><b> 活动开展完每位老师交了一份高质量的心得体会。从每一份的心得体会都可以看出本次活动触动了每一位老师的心灵。真正的让老师从心灵深处成长。</b></h3> <h3><b> “研煮论”活动让老师们的教学计划既精确又准确。独具特色的教学计划让人赏心悦目。</b></h3> <h3><b> 此次学习活动的开展，意在让全体教师对课标的理解与掌握，对教材的深度把握。从而促使“学课标、煮教材、论方法”在全校能蔚然成风，促使教师专业水准不断提升，让课堂教学更趋向高效！</b></h3>