<h3>小朋友具有天生的好奇心。他们喜欢关注身边的事物，如摸摸海绵的柔软，追着蚂蚁看他们跑到什么地方，拿到一些东西喜欢拆开来看看等。</h3><h3>这些都是小朋友探索的开始，也是对小朋友进行科学教育的契机。伟大的发明家爱因斯坦曾经定义科学为“探求意义的经历”。</h3> <h3>水可以干什么?</h3><h3>“可以游泳”。 “我以前玩过水枪大战”。 “我和妈妈去冲浪过”。 “可以玩打水枪”。 “以前参加过巴蒙多活动就是泳池游泳”。</h3> <h3>一杯水可以怎么玩?</h3><h3>用一杯水玩捉迷藏的游戏，水杯里藏了三只小精灵，你们相信吗?</h3> <h3>乘着绿色小船的小精灵(盐)来啦，小朋友们看到精灵沉到水底。</h3><h3>请小朋友们闭眼10秒钟，很神奇的事情就会发生，睁开眼的时候精灵就藏起来了。</h3> <h3>乘着橘色小船的小精灵(糖)也出现了，只要小朋友们闭眼10秒钟，他也会藏起来的。</h3> <h3>乘着白色小船的小精灵(沙子)最晚到达，小朋友们发现这个小精灵沉在水底，怎么也不消失，原来这个小精灵撒谎了。</h3> <h3>小朋友们观察小精灵是多么专注，生怕从他们眼皮子底下溜走一样。</h3> <h3>小精灵1和小精灵2可以消失，原来他们是溶解在水里了呀。</h3> <h3><font color="#ff8a00">有些物质可以溶解在水里，有些不会。放在水里不见了的就是溶解在水里了。</font></h3> <h3>衣服会溶解吗? 洗衣粉会溶解吗? 果汁粉可以溶解吗? 蜂蜜放进水里可以溶解吗?</h3> <h3>我们认识了溶解与不能溶解。</h3><h3>接下来小朋友们一起去探索光的神秘。</h3> <h3>有一样东西，我们天天见到他，可是他有时候会欺骗我们。大家能猜到是什么嘛？</h3> <h3>晚上回到家黑黑的，怎么办呢？</h3><h3>没有光，我们的眼睛能看到吗?</h3><h3>我们身边有哪些东西会发光呢?</h3><h3>“路灯” “晚上眼睛会发光” “有的鞋子会发光” “萤火虫” “火把” “打火机” “蜡烛” “太阳”。</h3> <h3>你们觉得月亮会发光吗?</h3><h3>会?不会?</h3><h3>不，月亮自己不会发光，是太阳的光照到月亮上，月亮就变亮了。</h3><h3>光让我们看到光能照射到的地方。</h3><h3>可是，光会欺骗我们的眼睛呦。</h3><h3>接下来，仔细看喽。</h3> <h3>把直直的勺子放进空杯子里会怎么样?</h3><h3>把直直的勺子放进装水的杯子会发生什么呢?</h3><h3>小朋友们说：“变大了，变亮了，像一个绿(红)宝石。”</h3><h3>水里和水面上的勺子不在一条线上，像是断了。小朋友们觉得它断了吗?</h3> <h3>托盘，硬币，玻璃杯，依次按照从下往上的顺序叠放，从侧面可以看到那枚硬币。接下来要施魔法啦，哇哦，硬币消失了。发生了什么呢?</h3> <h3>原来是杯子里面装水啦，<span style="color: rgb(255, 138, 0); line-height: 1.8;">发生了光的折射</span><span style="color: rgb(255, 138, 0); line-height: 1.8;">，</span></h3><h3>好神奇呀!</h3> <h3>接下来让眼睛不欺骗你，睁大眼睛看好喽。</h3><h3>给托盘里装水，哇，可以看到硬币了。</h3><h3><font color="#ff8a00">这样，光的折射发生了二次折射。</font></h3> <h3>小小的科学探索引发了小朋友们大大的兴趣。</h3><h3>科学可以启发我们和孩子的智慧，实验可以带来身心愉悦，其实科学就在我们身边。我们从每天的生活经历中，发现科学，了解科学，相信会给我们的生活带来很多乐趣。</h3>