青春之路,奋斗最美

笑泯你的温柔

<h3> 一路艰难,一路泪水,一路欢歌,历时四个多月的激烈角逐、磨砺,在我校领导、教师团队的鼎力支持帮助下,取得了省级教学能手这一弥足珍贵的殊荣。回顾漫漫长路,留些许纪念于心间以示珍贵!</h3> <h3>  青春之路,感恩背后无言的爱与关怀 </h3><h3> 赛事虽已结束,但每每回忆,一股暖流从心底呼之欲出,这都来自于城南学校这个温暖有爱的大家庭。忘不了王校长语重心长的鼓励和嘱托,他说:“雪儒,别怕,鹰一样的个人,背后还有雁一样的团队,加油!相信自己!”;忘不了邓爱华校长,我可敬可亲的师父,像培养自己孩子一样,在我身上倾注的爱与心血;忘不了马虹主任、刘瑛主任、王莎组长、黄华蕾老师等对我倾心的指导;忘不了钟丽老师顶着大西安的烈日跑了几条街买来的感冒药、让我后宅安宁安心备战的三年级组的老师们,还有那些支持帮助我的同事们,就不一一带过了。 </h3><h3> 人生何其有幸,遇到这样一群可亲可爱、亦师亦友的领导、同事,我必会永存感恩之心,继续前行,珍视这来之不易的荣誉之花!在此,满含着所有的感动,真诚地道一句“谢谢大家!”</h3> <h3> 奋斗之路,坚持很难,但更有意义 </h3><h3> 当尘埃落定,满载而归,回望来时路,我也会风轻云淡的说一句“也就那么回事”,毕竟结果是好的,一切总算没有辜负。但其中的艰辛只有走过的人才能真正体会。血肉模糊也许言过其实,但血泪交织毫不夸张。 </h3><h3> 一百多个日夜,凌晨的一两点睡觉,不到五点就要起床,上眼皮和下眼皮打架,心里两个小人偷懒和坚持殊死搏斗,一杯杯咖啡,一沓沓教案见证了这些夜晚。最难熬的日子里,我在纸上写下这样的话贴在书桌上“想想那个年幼的孩子,他有多久没有见过妈妈了……还有什么理由不努力呢?”是的,那时他才刚满一岁,快一个月没见了。多少夜深人静里,抹着泪花,改着教案,咬咬牙,坚持着,无路可退!</h3> <h3> 5月29日在城固县集灵小学参加汉中市赛教,战斗即将打响的前夕,彻夜未眠,清醒至天明。在马虹老师的陪伴下,抖擞精神进入赛场。“当”的一声,键音一落,决定命运的课题签出现了。打眼一看老舍先生的《草原》,心中那个激动和窃喜,风光美这一部分磨课不低于三次,邓校长亲自指点,拿起稿纸就已下笔。幸好我没有得瑟,定眼细看时,课题后面还有一个小括号,标注2-5。“完了完了,这下完了,这臭手,多背的狗屎运才能抽到这千年难遇的课题”事实上,关于人情之美这一片段我确实没有过多地准备。时间在一分一秒的流逝,关键时刻,怎能吊链!虽未精磨,但好歹也是精心备过教案的,不怕,再怎么也不能惨死半路!我不知道自己哪来的勇气和自信!在一个半小时的备课时间里,借助已有的经验和储备,脑电波集中注意,解读教材圈点勾画,记忆搜索有用信息。一入上课室,就用几乎完全脱稿、洋洋洒洒的说课、答辩完胜开头!20分钟微课亦渐入佳境!不管最终结果如何,从县上赛教时的紧张结巴,到如今的自如镇定流畅,自己也算长进不少!但我也深刻的认识到,心存侥幸抱着好运是行不通的!机会是留给有准备的人,而且是准备充分的人!</h3><h3></h3> <h3> 一个五年级下册就已经让人烧脑了,省赛三四五年级不定,教材版本不定,上下册不定。茫茫书海,不知如何下手,更糟的是,四五年级之前从未带过,甚至许多课文都未读过。各种小道消息频频发出,整个人心惶惶!这哪里是在磨课啊,分明就是磨人磨心啊!吃饭看教学视频,走路背教案,上厕所想着教案,睁眼是书,闭眼还是书,白天没完没了的上课,夜里一遍遍修改着教案!要崩溃!想发疯!要着魔!想逃跑!千呼万唤,官宣出来了,四年级上下册,距离赛教仅仅五天,除去周末,仅剩三天。于是,赛教前的最后冲刺,周末一天半时间,11个孩子,四年级上册包括古诗在内的21篇精读一一走过。于是,有了下面这些感人的镜头,邓校指导间隙,学生随手记录的,那时邓校的孩子正在填报高考志愿的关键时期,却为了我牺牲宝贵的时间,她为了什么?图什么呢?上《题西林壁》这首诗时,忘不了她的歪“你这课上的糟糕的很,要是赛教上成这样,你就毕了!霉得不像了!”良药苦口,其中的真意我怎会不知!随后就帮着我一一梳理,如何给学生设计预习纸上的作业?如何突破“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这个抽象的诗句?又如何联系李白生平、经历理解“不识庐山真面目,只缘身在此山中”蕴含的深刻哲理?又如何以一诗带多诗,实现群诗教学。不管是批评还是表扬和肯定,都如春风拂面般带给了我无穷的力量!</h3><h3> 难熬的日子,终会过去!省赛前晚,市领导紧急通知开会,发着烧,饿着肚子,车水马龙的大西安,在斜风暴雨中一车难求,甚是狼狈,分不清是雨水,还是泪水。</h3><h3> 还好,所有的艰难都过去了,并成为美好的回忆,宝贵的经历。人生难得有这样一次机会,全心全意去坚持,去拼搏。虽然很难,真的很难,但很有意义!</h3> <h3> 教学之路,学字当头而后教之实践,方得一渠清水 </h3><h3> “问渠那得清如许?为有源头活水来”试问自己的课堂常常会自感枯燥乏味,更何况是孩子呢?对教材的挖掘不够,教案缺乏设计感,课堂中规中矩,不温不火,实则效果不佳,难有突破。只有不断学习,补充灵性活水,才能超越。邓校长、王莎老师、黄华蕾老师等,有时他们的一句话都会让我感到“一语惊醒梦中人”“听君一席话,胜于闭门苦钻十日”高度决定视野,教无止境,学更无止境! </h3><h3> 其次,我想说,实践出真知!看似设计得完美、天衣无缝教案,一经实践就漏洞百出。《将相和》之完璧归赵,我曾修改教案不下6遍,磨课不少4节,仍很不满意!打磨一堂好课实属不易,唯有在课堂这一主阵地上磨砺前行! </h3><h3> 教学,更需严谨,容不下一丝错误!在槐树关中小送教时,执教《再见了,亲人》一课,板书“再”字笔顺有误,被刘瑛主任细心发现。执教《凤辣子初见林黛玉》,因黛玉形象过于深刻,多次误把辣子唤做黛玉,邓校长严厉批评指出!是呀,教学需严谨,若把错误的知识传递到课堂中去,哪里是在教孩子啊?从那以后,但凡出现在板书上的任何一字,笔顺捏不准了,随手翻翻字典,用词不准了,也要查查资料。</h3> <h3> 追梦之路,越努力越幸运!唯有奋斗,不负青春不负卿!</h3> <h3> 我们学校有许多老师,有拼劲,能吃苦,肯上进。尽管向前走着,一路上自有花为你开放! </h3><h3> 最后,与大家共勉,青春之路,成长之路,只问奋斗,只问坚守,只问盛放,不问成败,无问西东。谢谢大家!</h3>