记实验幼儿园小三班家访活动 <h3>开学在即，新生宝宝就要入园了！为了减轻家长和宝宝入园焦虑，尽快适应幼儿园生活，为家园共育奠定良好基础，杏花岭区实验幼儿园2019年秋季新生家访工作拉开帷幕！</h3> <h3>家访是家园合作最直接、有效的方式之一，其目的就是为了更好地帮助家长解决困惑，科学育儿。对于我们教师来说并不陌生，是每个学期的常态化工作。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。</h3> 前期准备 <h3>1.开学初，我们幼儿园园委会制定了切实可行的新生小班家访主题。</h3><h3>2.在家访前我们老师提前与家长约定了合适的家访时间，提前致电家长。</h3><h3>2.本次家访前，我与王老师通过微信的方式，明确了家访的目标和需要了解的问题。</h3><h3>3.准备好了《家访登记表》及新生入园的注意事项。</h3><h3>本次家访活动我们小三班以深入了解幼儿入园的适应性和入园焦虑方面的困惑和问题作为家访主题进行。</h3> 与家长达成共识 <h3>❤️“您的孩子会自己吃饭吗？挑不挑食？”</h3><h3>❤️“孩子有没有过敏史”</h3><h3>❤️“孩子平时都由谁带”“上学都由谁负责”</h3><h3>❤️“平时孩子的语言表达能力如何呢”</h3><h3>❤️“孩子的性格是什么样子的”</h3><h3>老师细致入微，详细的询问家长孩子的身体状况和饮食情况，并一一记录。</h3> <h3>❤️“您的孩子喜欢做哪些事情？常常和小伙伴游戏吗？”</h3><h3>❤️“孩子上幼儿园，您希望老师在哪些方面给予更多的关注？”</h3><h3>❤️“孩子平时的作息时间是怎样的？有午睡的习惯吗？”</h3><h3>我们详细的询问每一个孩子的身体发育，成长环境，自理能力，行为习惯等各个方面，都有了初步的了解。对后续工作的开展，措施的跟进，都提前做到了心中有数和充分的准备，为幼儿顺利入园做好了铺垫。</h3><h3>家长们也纷纷提出了自己对孩子一些行为的困惑及自己的期望，在交谈的过程中，我们与家长统一了教育理念，达成教育共识，让家长意识到幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任。</h3> 与孩子的亲密互动 <h3>在家访的过程中，我们保持与孩子的互动，和孩子亲切的打个招呼！孩子们向老师介绍了自己喜欢的玩具，能专心的去拼拼图，并且能介绍拼图画面的内容👍👍👍</h3> <h3>有的小朋友喜欢讲故事，能将画面内容大胆地给老师讲述，我们也及时送给了孩子掌声，竖起了大拇指👍👍👍👍👍</h3> <h3>幼儿在最熟悉最轻松的环境中，教师主动接近幼儿，与其一起玩游戏，玩玩具，讲故事……消除了幼儿对教师的陌生感，增进师生亲近感，给他们以积极的心里暗示，帮助孩子自信满满地走向幼儿园，走上社会化的第一步。</h3> 搭建沟通桥梁 <h3>家访，是家园共育一道不可或缺的桥梁，也是家园共育的重要环节。</h3><h3>在家访中，我们彼此开诚布公，畅所欲言，针对家长的顾虑，我们深入分析问题的原因，之后会制定符合每个孩子特点的解决措施，解决家长最关心，最直接，最现实的问题，争取让家访工作收到实效。</h3> <h3>幼儿教育不是一项立竿见影的事业，孩子需要我们家园携手理智而有方法的爱，需要我们家园一致持久的关注，科学地教育才能健康的成长。家访，拉近了教师和孩子、教师和家长之间的心灵距离，让我们更明确了教书育人的任务，坚定了信心！！</h3>