手拉手，一起向前走——陪孩子迈好三年级这道坎

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亲爱的家长朋友：

首先祝贺您的孩子升入了三年级，也祝贺您成为了中年级的家长。

开学之初，让我们一起来聊聊三年级的那些事儿！

三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助。

(一)孩子的心理变化特征主要有：

1、个性差别逐渐拉大

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。但由于学习任务的变化，有的孩子会由于成绩下滑或对自己的缺点而对自己评价过低，从而失去信心。

2、情绪变得不稳定

三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们变得阴晴不定。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但由于对自己对他人开始形成自己的评价，常会为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。所以，家长也需要察言观色适时疏导。

3、自控力处于调适阶段

从三年级开始，学生进入少年期，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为，因此，需要家长老师共同给予及时的鼓励和帮助。

（二）学习方面的变化

进入三年级，课程一下子有了很大的变化。除了低年级配备的语文数学等课程外，我们还多了一门英语课。语文还增加了作文，作文是语文成绩拉分最严重的一项！因此，强化良好学习习惯，培养课堂学习专注力就显得尤为重要。

三年级语文学习中，生字词的学习开始逐步转为自主学习为主，背诵积累任务变多，习作会成为孩子语文学习的一个艰巨任务，课外阅读也是一个不可忽视的重任……因此，每天的预习、复习工作，每天作业“今日事，今日毕”就显得尤为重要。

语文预习要求出炉了：（二十分钟左右）

1. 读：课文至少读3遍，读熟。读背扩词。

2. 标：标课文自然段。

3. 画：把带有一类字、二类字的词语用括号画下来并组词。

4. 描：用钢笔描《写字本》生字。

5. 思：思考课后习题，方便课堂交流。

三年级就是分水岭，希望我们团结一致，

同心协力，以爱与责任为伴，手拉手，陪伴孩子度过三年级这道坎！