<h3> “腹有诗书气自华 最是书香能致远”！开学初，鼓楼小学举行了以“读书丰底蕴 清气溢师心”为主题的暑假读书交流活动。本次读书交流会将全校老师按学科分为七个组进行。</h3> <h3> 读书交流会上，老师们各抒己见，侃侃而谈。与同学科老师一起探讨暑期阅读中的所感所得，分享教育经验，为新学期的教育教学制订了计划。并推选出本组的优秀代表，参加校级读书交流活动。</h3> <h3> 小组交流结束后，全体人员齐聚报告厅，由权洁主任主持，拉开了校级读书交流活动的序幕。</h3> <h3> 孙燕老师认真研读了《前瞻性项目资料汇编》，结合自己设计的部编版三年级下册第九单元教师用书的教学设计，对“大单元设计”进行了一些思考，并在“大单元教学”理念下进行自己的教学设计实践。</h3><h3> </h3> <h3> 胡智为老师阅读了于永正老师撰写的《我的教育故事》。于永正老师毫无保留将自己的一生贡献给了学生和教育事业的精神，深深地激励着她。同时，她也深深感悟到作为老师要相信、尊重、接纳每一个孩子！</h3><h3> </h3> <h3> 王晓锦老师交流的是夏雪梅老师《项目化学习设计》心得体会。项目化学习设计告诉老师要做好备课预课等相关工作，从整体的战略角度对课堂做出合理规划，确保让学生能够在课堂上、在我们的课程设计下更有效率地完成学习。</h3> <h3> 徐琳老师读了《如何说，孩子才肯学》这本书。从而意识到，接纳孩子的情绪是与孩子建立良好沟通的开始。而评价孩子应该是发自内心的真诚的语言，而不是笼统的赞美。</h3><h3> </h3> <h3> 孙筠迪老师在读于永正老师的《我的教育故事》时找到生活中的共鸣。深深地体会到老师对学生的爱、老师对学生的陪伴、老师的每一次以身作则，都会成为老师和孩子一生当中的故事，铸就孩子们的成长。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 张晶老师假期阅读了《布卢姆教育目标分类学修订版-分类学视野下的学与角及其测评》一书。通过阅读这本书，使自己对学生的学习问题、个人的教学问题及课内外测评问题都有了提升性的认识。明白使用目标分类学对教学目标进行分类，能够增进教师对目标的理解。</h3><h3><br></h3> <h3> 李文梅老师从暑期热播电视剧《小欢喜》出发，结合生活实际，联系前瞻性项目的研究，最终认为老师要顺其自然，适当推动，让不同性格、不同能力、不同成绩的孩子都能幸福快乐地学习、成长。</h3> <h3> 我们此次邀请的评委除了三位校级领导还有四位神秘嘉宾：各个学科推选出的德高望重的老师们！她们的参与为此次读书交流会增添了更多的神秘感与动力！</h3> <h3> 此次暑期培训，我们还邀请了江苏师范大学专职讲师、中国心理学会会员、中国心理卫生协会会员吴晓亚教授，以《学龄期儿童心理综合特征》为题，向大家详细讲授了学龄期儿童的心理特征，为开学的准备工作奠定了坚实的基础。</h3> <h3> 为期两天的暑假读书交流活动圆满结束了，老师们在学习交流中收获颇丰！相信在新的学期，鼓楼小学的全体教师在教书育人的同时也会不断地用阅读充实自己，在书的世界中找到更多教育的真谛！</h3><h3> 新起点、新目标、新征程，让我们一起扬帆起航！</h3>