<h3> 秉中持正，育人为本，从教12年淡泊自守，却砥砺不辍，一丝不苟；语文课堂张弛有度，收放自如，尚美求真勤耕耘；待人接物理解包容，见者如沐春风。作为一名骨干教师，以勤勉力行诠释了“责任”的内涵；作为一名班主任，以春风化雨的温柔呵护学生的心灵成长，以润物无声的奉献守护桃李满园。</h3> <h3> 陈慧芳老师自2007年参加工作至今一直担任小学语文教学和班主任工作，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。2014年获“旗级优秀教师”，旗级“教师基本功大赛”一等奖。2016年被聘为“伊旗名师工作室”成员。所带班级荣获旗级“温馨教室”市级“温馨教室”荣誉称号。2017年受邀参加中国“小学语文整体改革”暨全国“小学作文教学”课型研讨会，习作指导课型《编写童话故事》受到了与会专家和各界教师的一致好评！授课视屏已上传优酷网。</h3> <h3 style="text-align: center;">图为陈老师在参加全国作文研讨会剪影</h3> <h3> <b>一、丹心化作春雨洒，换来桃李满园香</b></h3><h3> “爱”不是一个简单的字眼，它不仅仅是爱护，也不只是善待，还包括关注、走近、发现、扶持……尤其是第一届学生，家庭背景都比较复杂，家庭管理不到位从而导致学生个性多样性。离异家庭、单亲家庭、留守家庭，面对这样家庭的学生着实令人头痛。小樊兄妹二人母亲早早离世，父亲自暴自弃，每天喝得酩酊大醉。每次班里有活动，小小的他总是流露出失望的眼神，甚至小小年纪对身边所有人充满了仇视。在不断与他接触的过程中，她发现了这一问题，他并不是生来就是问题学生，而是残酷的生活让他小小年纪就背负了太多的沉重。生活是残酷的，只要能在他生命中出现正确引导的人，他仍然可以坚强、乐观地生活，所以她决定给小樊母亲般的关怀，观察、发现他有什么异常，就和他谈心，每次谈完心之后，孩子的泪水总会夺眶而出，压在他心底的事情说出来了就会好很多，慢慢观察发现小樊渐渐变得很自信，班里有什么事情总会冲在最前面。接下来，旗里、学校、班里组织活动，当他交不起钱时，她总会在班里同学不知道的情况下给小樊交上，过“六一”过新年时她会悄悄给他买吃的，让他感觉与别人没什么两样，改变悄然发生着……优秀不是与生俱来！毕业时，他说：“老师，我长大了一定要考上好大学回来看您。”作为老师，听到这句话心里特别欣慰，她所做的一切都是值得的。越是困难的就越能够挑战自己，越能够体现自己的价值。她就是这样，总是走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。</h3> <h3> <b> 二、实践深思出精品，德润身心育英才</b>
</h3><h3> 子曰：“诵《诗》三百,授之以政,不达；使于四方,不能专对；虽多,亦奚以为?”陈老师重视实干，在班级管理方面形成了一些独特的方法，取得了优异的工作成绩。她与任课教师、家长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，教育合力。要建设一个优秀的班集体，需要班主任、各科任课教师、家长三方合力。了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度，是否能按时按量完成作业等。对于这些她都能做到心中有数，以便更好地了解学生的动向，有的放矢地抓好班级工作。同时为了让家长及时了解学生在校的表现，她坚持每学期填写德育导师手册，必要时请家长来校面谈或者家访等形式及时和家长联系，使家长对学生的在校情况有所了解，从而对自己孩子的学习进行有力督促。这样一来，班主任、任课老师和家长共同配合，共同教育，形成了教育合力，共同守望孩子的成长！</h3> <h3 style="text-align: center;">图为开展主题班会剪影 </h3> <h3> <b>三、问渠那得清如许，为有源头活水来 </b></h3><h3> 新时代的为人师者，不仅仅需要深厚的专业知识的积淀，需要先进的教育理念的引领，还需要高瞻远瞩的眼光与纯净高尚的境界，只有这样善于学习、乐于学习、与时俱进的教师，才能培养出德智体美劳全面发展的学生。她用自己的钻研、勤学来引领每一个学生，做到教育无小节，处处是教育。在课堂上始终注重学生的主体地位，积极探索适合学生发展的教学方式。积极钻研教材教法，虚心向其他老师请教，追求课堂教学的高效化。教育的艺术不在于传授，而在于鼓舞和唤醒。教育一线奋战的她就像一棵树独自站立，又和许多树心手相连构成一片片森林。而不断学习便是森林，在这片森林里守望教育，成就智慧人生。</h3> <h3> 明人生之道，正育人之心，优教学之术。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。期寒梅吐蕊香自远，愿初心牢记，不负韶华！</h3>