“独行快，众行远”为了实现对标超越，集体创优，2019年8月28日，云峰中学2018至2019第二学期教学工作经验交流会如期举行。 会议首先分析了期末检测、会考、中考成绩，接着，来自会考、中考十个学科的十位优秀教师交流了自己取得好成绩的做法和经验, 台上教师款款道来，台下老师用心听讲，认真记录，经验交流会在热烈的气氛中有序进行。 王秋香老师交流的题目是：念好三字经 轻松取成绩。她总结地理考试取得优异成绩的原因，要归功于三字经：学——充实自我，为教学注入新鲜血液。研——深入探究，提高教、学实效。合——互帮互助，实现双边共赢。 崔长娟老师利用单元导图辅助教学，对重要知识点进行梳理，使学生掌握的知识脉络清晰，形成记忆链条，其记忆效果远比死记硬背好得多，从而提高学习效率。 王莲香老师带领生物组全体老师，针对本届学生的实际制定出科学的复习目标和详尽的复习计划，她们及时把握学情，在备课、授课、辅导、检测及每周一练等环节中下细功夫。 为不同类型的学生考出好成绩，李旭华老师根据往年考试试题和学生出错试题进行整理、添加，提高学生错题的效果，不浪费一节时间，每年临近会考前精心组织三轮模拟，找出共性问题再进行强化训练。事实证明：勤能补拙、勤出成绩。 姜辛芳老师认为学生掌握好的学习方法，是收获成就感、继续保持学习热情的关键。她要求学生学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，探究生活的真谛。学生的作文自然言之有理、言之有度。 刘建老师根据学生平日练习和考试的反馈情况选择典型错题，生成错题资源库，组卷练习或考试，通过对错题题目改编、变式练习、一题多解等方式，举一反三，加深学生对又出错问题的理解和应用。 徐建梅老师巧抓关键点，优化复习效率。她认为：要想上好复习课,就应该纵观全局,俯视各个知识板块,找出各部分的联系，复习时注意环环相扣,形成复习链，把握复习链中的关键点，优化复习效率。 綦丽君老师在教学中，注意利用直观形象的实验教学，来突破疑点，消除学生困惑。在一定的知识积累后，再回来解决问题，使学生有恍然大悟的感觉。 潘丽丽老师一直践行的原则就是“不上一节准备不充分的课，不上一节效率低下的课”。她分析中考，把握脉象，研究学生，对症下药，因材施教，有的放矢，取得了很好的效果。 毛艳慧老师以切身的体会告诉我们：作为一名思想品德教师，只有拥有敏锐的视角，紧跟时代步伐，才能切准中考政治的脉搏。 全体教师将以这次经验交流为契机，向先进学习，研究学生、研究课堂、研究考试，优化策略方法，着力提升个人、学科、学校教学质量，实现统考、中考全面丰收。 <h5></h5>