<h3>业精于勤荒于嬉</h3><h3>行成于思毁于随</h3><h3>———主动思考，我们在进步</h3><h3> 护理是一门多学科融合的专业，在临床中需要护理人员不断探索创新、解锁新知识。而实习护生刚刚步入临床，真正探索学习的路途也刚刚起步，此时，临床带教老师恰恰起到了关键性指导作用。如何让实习护生快速而牢固的掌握科室专业知识，这是每个带教老师需要思考的问题。我病区在陈凤侠护士长的带领下，在教学秘书师娜老师的指导下，不断探索创新，改进以往以教师讲授为主的教学方法，采用以问题为导向的学习方法，使实习护生能够主动思考学习，在不断探索中寻求答案，这种教学方法不仅加强了实习护生对新知识的了解掌握，更加培养了实习护生自主探究的技能和解决问题的能力。</h3> <h3>人生在勤，不索何获。上帝是不会亏待每一个勤奋刻苦的人的。听说要一起学习专科特色化疗药物副作用的护理，实习同学们都饱含热情，提前做功课，主动查文献，做好充足的准备，尽力将未知领域的恐惧化为从容不迫的淡定。看到这些密密麻麻的笔记，我们感受到了实习护生们的良苦用心，这样勤奋好学的学生，哪个老师会不喜欢呢？带教老师也由此心生念想，一定要好好教他们，把知识尽可能地传授给她们。</h3> <h3>与其是带教老师喋喋不休的大满贯式教学，不去转换一下思维，学生说的多一点，老师讲的少一点，对他们提出的问题，有针对性的去答疑解惑，同时也让老师和学生经历一次心与心的碰撞。我们科化疗药物日常接触很多，能够熟悉并掌握科室化疗药物的相关知识是很有必要的，实习同学第一次接触肿瘤科化疗药物，对药物的种类及不良反应不甚了解，陈凤侠护士长和教学秘书师娜老师从学生的角度出发，想学生所想，采用以问题为主导的教学模式，让学生在听课过程中提出自己的问题，或者提出和自己查阅文献不一样的地方，并为其耐心解答。学生们积极性很高，相继提出自己的疑问，使得课堂气氛不再是之前的沉闷呆板，这样的学习方法不仅加深记忆，更加调动了学生们的积极性，也培养了学生的主观能动性，深受学生喜爱。虽然课件有好多不足，同学们也因准备不充分而显得稍许紧张，但是大家都从中收获了很多，这次授课也取得了不错的效果。</h3> <h3>学习一场永不停歇的马拉松，临床带教工作也需要护理老师的坚持不懈。实习的过程漫长而富有意义，带教老师则是实习生活中不可或缺的部分，为了实习护生的成长，科室护士长和带教老师愿意不辞辛苦，辛勤付出，为他们的未来涂上浓墨重彩的一笔。最开心不过是学生的一声肯定，一句感恩，为了学生，我们将继续改进不足之处，把教学做到更好，让学生学到更多，和学生们共同进步！</h3><h3><br></h3> <h3>总策划 陈凤侠</h3><h3>摄像 刘雯雯</h3><h3>撰稿 刘雯雯 师娜</h3><h3>主持 陈凤侠 师娜</h3>