2019台州国际弦乐夏令营报道之七：吴淑婷李聪老师和他们指导的初涉重奏的C团

凌紫撷英

老师

声部

李老师

吴淑婷

李聪

学生

排练

营员

孩子

大提琴

台州国际弦乐夏令营C团的总教官是来自上海音乐学院附中的吴淑婷老师和他的先生李聪老师。他们的到来也是本夏令营的第一次按照专业范，对几乎“零”概念的营员进行重奏训练。在接手这项任务之前，他们对即将接受训练的学生的情况，完全是一无所知。

一周下来，两位老师，妇唱夫随，配合默契。训练成效，十分显著，令营员和家长们都十分满意。当他们在闭营音乐会上的汇报演出结束后，站在舞台一侧的吴淑婷老师说：看着孩子们的演奏，我的眼都窝湿了。我为孩子们的成就而感动！还没来得及放下指挥棒的李聪老师，情不自禁的对C团的孩子们说，刚才这遍演奏是这几天来演奏最好的一遍！你们都很努力！！你们的进步真的很大！！！

C团在汇报音乐会上演奏的曲目是挪威作曲家格里格（Grieg）的

lyrische stucke 里的op38,nr. 2 folk song

和op. 12,nr. 2 waltz 两首曲目

记得最初的几天，吴淑婷和李聪老师刚刚赶到台州夏令营营地时，面对的是如同一盘散沙般的C团。人家A,B,D团基本都已经开始进入正常排练状态了。只有C团，因为两位专家老师的不得不晚到一天，导致还没能迈出第一步！

但是从事多年专业重奏训练的吴淑婷老师认为，即便是这种情况，也不能慌张上阵。她坚持要从每一个学生的试听测试考评开始。他需要对每一个营员的真实演奏水平心里有数。

个别焦虑的家长悄悄把孩子带到了D团。有些好强的营员，自己流去了B团。甚至有人直接投诉说，为什么C团的孩子上课总是坐地板。对于这些，吴老师和李老师并不在意。他们坚信他们的做法是正确的。是必要的。组委会在收到投诉后，也并没有干预吴老师和李老师的教学。他们相信吴老师和李老师的做法是符合专业规范的，要给他们必要的时间。

大一些心重的孩子，未免有点沮丧。因为他们对这位吴老师和李老师都不熟悉，不知道未来的C团将会成什么样子。

于是，志愿者恰恰来到C团，主动来协助吴老师对现有的C团进行测试。刚刚经历了入营后的分团测试，到了C团又要求测试，很多学生和家长都有点茫然。甚至有人直接开始排练吧。

请注意吴淑婷老师，用欣赏的眼光看待每一个学生的演奏，这样尽量让有些紧张的学生放松下来，尽可能发挥他们的正常水平。要知道有些学生是从来没有上过舞台，没有见过真正的专业老师，即便是考级也只是考过某一段乐曲，连个完整曲目后没有独立拉下来过的。因此，紧张，甚至恐慌是非常正常的。

李聪老师也在现场，帮助维持测评秩序，他不断的告诉大家，磨刀不误砍柴工！只要大家配合，我们的效率不会低。

很多家长和营员，看到其他乐团都已经开始拉曲目了，C团还在测试考试，连乐谱还没发。不免有些着急。

有些无心的孩子，索性就坐在地下玩了起来。

由于篇幅限制，在最后还加了一段吴老师给一个小营员上课的视频，很精彩。

吴老师和李老师则坚持他们的做法。他们坚持要把整个团里的学生的情况都摸清楚。然后一个环节一个环节的给孩子们输入一些专业知识。

尽管时间很紧张，但C团的测试工作还是进行的相当认真。终于吴老师和李老师，几乎是用过筛法的方式，把留在C团的营员都检测了一遍。并按照测试所打的分数，把所有营员按照一提琴，二提琴，三提琴，分成了三个声部。需要指出的是，分在不同声部里的营员并不是依据测试分数的高低分配的，而是把不同分数的营员，分配到各个声部中。吴老师告诉营员们：在室内乐重奏中，每一个声部都很重要。所以必须需要各个声部的成员能力相对均衡。

在进入正式乐队训练之前，李聪老师，还特别给大家讲了如何分辨拍节。讲了各种常见节奏型的打法。他认为这些都是进行乐队训练最重要的前期准备。这些知识不掌握，后边的乐队训练就一定效果不佳。

在声部分配结束以后，C团才正式开始了他们有计划的训练。

乐曲发下去之后，吴老师和李老师实施了台上台下双向配合的方法。由李老师在台上做总指挥，由吴老师和助教亢老师进入到不同的声部中和学生们一起拉，起到领奏和示范演奏的作用。

为了配合C团的教学，也为了让全体人员补充一些室内乐的知识。组委会特别在营地专家大师课上，邀请吴淑婷老师，开设了一堂“什么是室内乐“的专题讲座。

吴老师的讲座从室内乐的发展与进程讲起，从西方室内乐的历史到现在逐渐展开。

吴老师从室内乐的基本编制，规模，常见形式等娓娓道来，让全体人员都学习到了很多专业的室内乐知识。

在讲座之后的C团训练中，李聪老师还专门给学生们介绍了室内乐的基本礼仪，怎样看指挥的知识。

面对有些孩子比较茫然的表情，李老师还要亲自下到学生队伍中，抽查他们的理解和掌握情况，绝不马虎敷衍。

他反复带着学生打节奏。一边高喊着节奏，一边手打着节奏，同时还要搜索着台下学生反应，看着他们是否都做对了。如果发现有谁打错了，他便会及时指出并纠正。

他们从一开始就把分声部训练和整个乐团的训练结合起来。让每个声部的营员非常清楚自己在乐团中的定位。在其他声部进行单独训练的时候，他们可以自己复习。

遇到难题了！有些学生掌握的不够好，面露难色。李老师发现后迅速跟进，了解困难在哪里。

那个声部有困难，有问题，再把哪个声部拎出来单独加班加点训练。

当初最让吴老师发愁的，就是担心C团没有低音声部。当10个大提琴的学生，坐在C团面前时,吴老师和李老师来不及高兴，就已经愁上心头了。因为这些孩子的大部分水平偏低，而且参差不齐。学琴时间最短的才三个月。

有些营员对老师在台上讲的什么完全听不懂。面对孩子诧异的表情，李老师真有些抓狂。

因为这些孩子大部分没有都参加过重奏排练。很多孩子都不懂拍节，看不懂指挥的手势。

令人欣慰的是，大提琴声部的几位家长都非常积极配合。他们有的主动站出来为孩子们排练补课。这是来自香港的。

利用短暂的休息时间，这位来自上海的李澍宸的爸爸，索性跪在床上给孩子指挥，帮助大提琴声部的孩子们辅导。

志愿者恰恰姐姐也来大提琴声部帮助辅导。

李澍宸的爸爸，不仅花时间精力，帮助自己的孩子。对其他的同学也是这样精心耐心，这位好爸爸，深受大家的喜爱和尊敬。

这位穿蓝T恤的李澍宸的爸爸，被称誉为c团大提琴声部一杆不倒的旗帜。 无论C团在哪里排练，这位家长都会跑前跑后成为大家的帮手。他照顾的不只是自己的孩子，也不只是大提琴的学生，不管哪里出现问题他都热情上前。

大提琴专家杨锰教授，也来帮助C图的大提琴声部开小灶，带着学生跑到酒店的办公室去单独排练。

天真的孩子们把这紧张的排练，当成了一次欢愉的聚会，下课后，高兴的与杨锰老师合影留念。

在家长专家和志愿者老师多方位的协同努力下，大提琴声部有了明显的进步。

C团的大提琴声部也成为营地一支特别可爱，特别团结的队伍。

李聪老师始终站在台上，作为C团的总指挥。他的眼光非常敏锐，耳朵也非常聪灵。哪里出现问题，他的指挥棒就立即指向哪里。而在台下和李老师做呼应的吴淑婷老师，便会立即出现在有问题的学生身旁。并极高效率的解决学生的问题。

吴淑婷老师，现在是中国的音乐院校中唯一一位专业的室内乐老师。她的专业水准毋庸置疑。她的工作态度也得到了大家一致好评。每天C团排练时，她会都在不同声部的学生中间，一遍遍的带着学生拉。

如果发现营员们出现演奏的技术技巧问题，或者大家对谱面符号，要求的理解出现失误的时候，吴老师都会立即叫停，立即更正，不允许模棱两可，蒙混过关。

无论哪个声部出现问题，哪个学生遇到困难，李聪老师都会及时出现在需要他的地方。

特别不应该忘记的是，吴淑婷老师和李聪老师的助教，来自苏州的亢婷婷老师。她今年是第1次来参加夏令营，就勇于承担了两位专家助教的的志愿者工作。从始至终工作非常认真负责。

一遍遍的示范，一遍一遍的更正。C团的孩子们在两位老师的精心辅导下，正在迅速提高。

每一遍的重复，都会有新的进步。

但还是没有达到老师的要求，还得继续！场上的气氛有点紧张。

这边不错，有进步了！孩子们受表扬了。整个排练场的气氛似乎都松弛下来了。

每天的课下各声部的分段排练，也是C团排练质量快速提高的重要保证。李聪老师不遗不弃的继续“陪练“！排练场没有地方了，他们就跑到楼道里，房间里继续练。

这次台州夏令营由于台风专家受阻的原因，起步最晚的C团，就是这样一点一点的成长起来了。他们的老师，家长和营地专家，志愿者们，都是他们最好的见证人！

C团的成长和进步，除了吴老师和李老师的辛苦，还有许多家长老师和志愿者的付出。

老营员，志愿者朵朵姐姐也来赶来帮忙坐课下辅导。

特别要感谢李聪老师，她不仅承担着C团指挥与教官的工作，他还在C团的排练之余，为多组重奏进行排练辅导，并见缝插针为小提琴独奏的营员，做钢琴艺术指导。

吴淑婷老师也是在完成c团整团的辅导工作之后，还承担了一些个别课，重奏组的辅导课。工作量也是超大的。在最后的闭营音乐会上，大家也看到了，吴淑婷老师和和几位专家联袂为大家献上的重奏表演。

这是c团彩排时的画面。老师带领学生们不仅上台，还教他们怎么鞠躬，怎么行礼。家长们说，不参加这个活动还真不知道有这些规矩。

李聪老师指挥着C团，在闭营音乐会上汇报演出。

这是吴淑婷老师目送着她的C团团员，走上舞台时的情形。像不像一个母亲送孩子出征？这份情感，吴老师心里知道，她的孩子们懂，C团的家长们懂。

编后小花絮

看，这小胖子没有过关时的表情！自己也不能原谅自己！其实，他学习大提琴还不到半年！

排练之余，小伙伴来帮他缓解压力，逗他开心。

这回笑了！来自河北的小提琴学生课余时间来与胖子互相交换角色：“你这不行，姿势还不正确！” “你来教我，你给我当老师怎样？““好啊！。两个孩子开心的笑了！