<h3>观察时间：2019年11月21号</h3><h3>观察区域：角色区域——民俗工艺品商店</h3><h3>观察对象：夏明壹、张宇轩、杜承霖、蒋雯静</h3><h3>幼儿年龄：5-6岁</h3><h3>观察老师：孙娜</h3><h3>观察背景：幼儿的游戏行为是幼儿发展水平的反映，因此幼儿的任何游戏行为都能做出发展意义的解释。教师在游戏中随机观察，根据自己对幼儿发展方面的知识经验去关注幼儿的每一个寻常时刻，作为自己了解幼儿、引导幼儿的依据。</h3><h3>观察目的：观察幼儿在角色扮演行为中的模仿行为表现，幼儿角色扮演中交往能力水平，运用恰当方法验与人交流，分配角色及合作、应变能力。</h3><h3>白描：早入园区域游戏，：夏明壹、蒋雯静、杜承霖、张宇轩进入角色区进行游戏。</h3> <h3>白描：早入园区域游戏。</h3><h3>夏明壹：“我要捏面人。”</h3><h3>说完自己寻找材料进行手工作制作，捏猪八戒。</h3><h3>蒋雯静自己在整理货架上的物品</h3><h3>张宇轩：“我想玩剪纸！”</h3><h3><br></h3> <h3>大家开始自己忙自己的。</h3><h3>白描：</h3><h3>大家都在认真做自己的事情，没有互相交流。</h3><h3>师：“大家可以把制作好的作品放到展台上哦！”</h3><h3>张宇轩：“是啊，。”</h3><h3>杜承霖点点头表示赞同。</h3><h3>于是大家一起讨论成品怎么摆放。</h3><h3>白描：可是光摆没有买的啊。</h3> <h3>白描：她们最终决定要营销手段，搞大促销，便宜甩买。成功吸引了杜承霖小朋友。</h3> <h3>分析：六位幼儿在角色游戏中表现出了不同的态度。夏明壹对游戏一直保持浓厚兴趣，但喜欢独自一人操作。栾君张宇轩对游戏表现出了兴趣，但是与同伴没有商量直接游戏。姐8蒋雯静身为售货员却一直处于沉默状态。杜承霖表现出了极大的购买兴趣，但是缺乏主动性。</h3><h3>四人的交流问题成为了游戏没有开展起来的原因。</h3>