<h3>地点：丽江市古城区祥和学校 </h3><h3>时间：2019年8月28日——8月31日</h3> <h3><font color="#ed2308">8月28日，四年级统编教材培训</font></h3> <h3>一、常志丹</h3><h3>统编小学语文教材四年级上册介绍及教学注意问题</h3><h3>1、四年级上册的框架结构和选文</h3><h3>2、四年级上册的教学目标</h3><h3>3、四年级上册的阅读教学</h3><h3>4、四年级上册的习作体系和特点</h3><h3>5、四年级上册的口语交际特点及教学建议</h3> <h3>二、刘文虎</h3><h3>谈谈如何用好统编小学语文四年级上册教材</h3><h3>1、阅读教学</h3><h3>2、习作教学</h3><h3>3、口语交际</h3> <h3>三、冯颖</h3><h3>统编语文教材中民间文学相关内容的解析</h3><h3>1、统编语文教材为什么选编民间文学</h3><h3>2、民间文学课文教学应注意的问题</h3> <h3>四、魏航</h3><h3>统编小学语文教材中语言规范和语言知识相关问题</h3><h3>1、统编小学语文教材中语言体系编排体例及语言规范相关问题</h3><h3>2、语言学习相关的教学建议</h3> <h3>五、四年级上册教材互动答疑</h3> <h3><font color="#ed2308">8月29日，五年级统编教材培训</font></h3> <h3>一、何致文</h3><h3>统编小学语文教材五年级上册介绍及教学注意的问题</h3><h3>1、教材的结构体系</h3><h3>2、总体编排特点</h3><h3>3、阅读编排特点</h3><h3>4、习作的编排特点</h3><h3>5、口语交际的编排特点</h3> <h3>二、韩素静</h3><h3>谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材</h3><h3>1、普通阅读单元教学建议</h3><h3>2、阅读策略单元的教学建议</h3><h3>3、习作教学建议</h3> <h3>三、杨祎</h3><h3>统编小学语文教材中的古诗文编排与教学</h3><h3>1、统编小学语文教材中的古诗文选编情况</h3><h3>2、古诗文教学中值得注意的几个问题</h3> <h3>四、张漫漫统编小学语文教材与各版本实验教材衔接休息的几个问题</h3><h3>1、做好教材衔接的首要问题是什么？</h3><h3>2、如何处理缺学的认字和重复的认字写字？</h3><h3>3、如何处理缺学的选文和重复的选文？</h3><h3>4、如何处理缺学的阅读方法和阅读能力？</h3><h3>5、如何处理缺学的习作和相似的习作？</h3><h3>6、如何处理缺学的口语交际和重复的口语交际？</h3><h3>7、如何处理缺学的语言积累方面的内容？</h3> <h3>五、五年级语文专家答疑</h3> <h3><font color="#ed2308">8月30日，六年级统编教材培训</font></h3> <h3>一、张立霞</h3><h3>统编小学语文教材六年级上册介绍及教学注意点问题</h3><h3>1、结构体系</h3><h3>2、阅读</h3><h3>3、表达</h3> <h3>二、倪鸣</h3><h3>谈谈如何用好统编小学语文六年级上册教材</h3><h3>1、教材解读要有整体观</h3><h3>2、教学设计要有过程观</h3><h3>3、学习评价要有科学性</h3> <h3>三、陈先云</h3><h3>用好统编教科书的若干建议</h3> <h3> 此次培训以观看视频的方式进行，视频中各位老师就此次教材培训的目的意义作了强调，并对新教材从编写依据、内容结构、教学建议等做了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学，让我们对于新教材有了更全面的认识。老师针对其中的重点问题进行的深入分析，还提到了学生语文能力培养的具体引导方法。对课本当中各个板块的变化以及变化原由都进行了剖析，让我们更好地利用教材提高孩子们的实际运用能力。此外，郭老师还鼓励老师们要勇于实践。最后针对老师们的疑问，专家给予了详细解答。</h3>