取经问道,秣马厉兵,吹响新高考改革号角——潍坊滨海中学2019级培训会纪实

潍坊滨海中学2022级

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      新高考，新要求；新改革，新举措。为贯彻落实山东推进高考综合改革工作部署，积极做好我校高考综合改革准备工作，切实深化高中课程教学改革与实施，潍坊滨海中学2019级全体教师于8月28日到8月29日参加了学校新高考政策培训会。
  
   

伴随着新课程改革的步伐，新高考改革也在如火如荼的实验和推进。由于原来的评价体系有评价指标注重结果轻视过程、评价形式呆板单一、评价手段消极被动、缺乏自主等诸多缺陷，在新高考模式下，如何对学生的综合素质作出科学、准确、客观的评价，是高中新课程改革的重要内容。

2019年8月28日下午，潍坊滨海中学2019级全体教师参加了关于新高考形势下的综合素质评价方面的培训。

本次培训旨在提高全体新高一教师对新高考形势下的综合素质评价中存在的各项问题的认识。

      赵瑞远老师针对综合素质评价中存在的各项问题进行了深入细致的介绍，主要从高中学校如何认识综合素质评价的意义，综合素质评价评什么、怎样评，如何保证评价的公正性和真实性以及高等学校在招生中如何科学实用综合素质评价，如何引领高中学校规范实施综合素质评价几个方面进行了精彩讲解。并重点向新高一老师介绍了综合素质评价信息管理系统填报的注意事项。
     

    赵老师结合自己班级的实际情况向大家介绍了平台在使用过程中可能会出现的问题，十分生动形象。

     开展综合素质评价主要目的是为了促进学生发展、改变高中学生评价生态，辅助目的是为高校招生服务，由关注“冷冰冰的分”转向关注“活生生的人”，是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。为高校选拔人才提供了更为全面的科学依据。

       29日上午，全体新高一教师分学科学习了学校骨干教师对新课标背景下的学科教学的相关内容。几位骨干教师深入浅出，认真详细地为大家讲解了新课标下新高考的相关内容，为参训教师解开心中谜团。

高二语文教研组长单秀霞老师从自己的四个体会出发，为高一语文组的教师介绍了新课标背景下的语文教学。单老师通过解读新课标，分析课程标准与近几年来语文试题变革，探讨语文教学现状与对策，并结合典型学习活动案例为新高一教师作出了精彩指导。

高二数学备课组长刘海平老师为新高一老师做了“山东省普通高中数学学科教学指导意见”的培训，他从理念目标 、课程目标、课程内容、实施建议四个方面解读了高考改革思路，为新高一的数学教学做出了有针对性的指导。

高二英语教研组长徐金永老师为新高一老师做了“核心素养背景下的新高考改革与英语教学”的培训，他从宏观的国家课程要求和微观的课堂教学层面结合教育部考试中心主任姜纲解读了高考改革思路，为新高一的英语教学做出了有针对性的指导。

董晓臻老师带领大家深入探讨如何在高中物理教学中提升学生核心素养。让大家进一步明确物理学科的核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。

张剑明老师以《促进学生核心素养发展的化学课程结构及课程内容》为题结合自身的教学实际进行了精彩深刻的演讲。在第一部分进行了新旧教材的对比，重点在课程目标课程结构课程内容三个方面。

课程目标的修订由原来的三维目标整合为学科核心素养，化学核心素养为：

宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任。

课程目标与课程结构方面进行了深刻的剖析，从必修到选修的每一部分知识每一部分结构细节的变化进行了分析。

为了应对变化我们必须进行教学策略的调整，如何调整以应对我们新教材的变化是我们学习的另一个重点。张老师就以下几个方面进行了讲解：常见无机物的性质和应用主题，学习活动建议，学习情境素材建议。

高二生物备课组长魏永伟老师为新高一老师做了“生物新高考学科教学研讨”的培训，着眼于新高考形势，对生物学科的课程改革的新理念、新需求作了详细解读，且根据已有经验给予了针对性的指导和建议，进一步加强了新高一老师们对新课程理念的理解和消化。

赵世杰老师给我们高一历史老师做了“历史新高考教学研讨”的培训，指出了课程目标、课程结构体系、课程设置内容的变化。提出学科素养是历史学科培养的核心，要求我们必须注重唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五方面。还给我们的教学提出具体的建议，包括通史观教学、世界意识教学、近代意识教学、树立甄别意识、树立问题意识、具有合作意识、等等。新高中历史必修教材的使用，对于教师来说，既是新的挑战，也是新的机遇。教师应勇于迎接这一新挑战，善于抓住这一新机遇，在教学实践中大胆进行探索，不断总结经验教训，必能找到使用好新教材的良策，从而开辟出高中历史教学的新天地。

郑晓燕老师为新高一老师做了关于“政治新高考解读”的培训，他从新高考形势下，政治学科的选课走班、学科素养解读、命题规律和方向、课程改革等多个维度分析了新高考的思路，和新高一老师交流了政治教学的经验教训，给予了老师们非常有深度和针对性的建议。

      李升治老师与高一老师进行了选课走班经验交流。

培训会上，李升治老师向新高一老师们介绍了国家考试招生综合改革的背景，对普通高中学业水平考试的合格性考试与等级性考试的区别，6选3怎么选，选科与高考填报大学、专业的关系，什么是“赋分制”“走班制”，怎样指导学生进行生涯规划等问题进行详细的解读。

于江波主任在培训中强调:一个人走得很快，一群人走得更远！你能整合别人，说明你有能力；你被别人整合，说明你有价值。在这个年代，你既整合不了别人，也没人整合你，那说明你离成功还有很远！这个时代，单打独斗是不行的，要么加入一个团队，要么组建一个团队，共同发展，才有能力跟上趋势与时代的步伐，最终成为赢家。

       培训会上老师们还针对新高考的一些问题展开了热烈讨论。通过听课和讨论，老师们明白“新高考”新在哪儿，新课标与新课程与旧课标的差异在哪，达到统一思想，明确目标和新学期工作的方向的目的，取得良好的效果。

本次培训会，让2019级全体教师更加深刻的认识新高考，走进新高考，助力新高考，迎接新高考，为2019级新高考改革工作打好坚实的基础。

文:孙雯慧

编辑审核:王 环