<p>观察时间：2019年8月30日</p><p>观察区域：建构区</p><p>观察对象：中班幼儿</p><p>幼儿年龄：4-5周岁</p><p>观察老师：张晓翠</p><p>观察背景：</p><p>《指南》中指出幼儿在与成人和同伴的交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人、不断发展适应社会生活的能力。</p><p>场景：</p><p>孩子们在小班时，在进行搭建活动时，主要以各自完成各自的工作为主，对于同伴之间的合作交往不够了解，于是，对于刚刚升班的孩子，根据主题以及幼儿对幼儿园1年观察，孩子互相讨论决定以具体形式搭建我们的幼儿园。</p><p>白描实录一：</p><p>曲凡：我们要怎么搭建幼儿园呀？</p><p>马子芯：这样我们先搭建一个底座吧，用老师教过的那个方法。</p><p>孙世君：我知道我知道，是镂空。</p> <p>白描场景二：</p><p>曲凡：我来扶着这个，马子芯你拿一个圆形的那个积木放到下面。</p><p>王俊博：我也拿了一个。</p> <p><br></p> 孙世君：这两个大的方形积木中间有个缝，会不会倒呀？<br>马子芯：我有个办法，把这个缝隙上面放一个小的方块积木挡住不就好了吗？<br>曲凡：不行不行！这样不好，这样太多了！<br>王俊博：我们来试一下吧 <p>马子芯：我们把幼儿园的那个圆形的屋顶搭起来吧。</p><p>王俊博：用那个像圆形的积木就行。</p> <p>曲凡：这样搭不对，最中间的是高的。</p><p>马子芯：那我们把它再搭得高一点。</p><p>王俊博：再放一个柱子就可以了。</p> <p>孙世君：老师我们的幼儿园搭完了，像不像。</p><p>马子芯：老师，我想和我们搭的幼儿园合个影。</p><p>孩子们以绘画的形式展示搭建好的《我的幼儿园》</p> <p>活动反思：</p><p>通过孩子在建构区过程中的表现，我们能看出孩子们只要有主题就能运用技能熟练的搭建出心中幼儿园。在建构过程中，个别幼儿的领导能力比较明显，但是他们之间的合作能力比较薄弱，还要进一步引导幼儿。</p><p> 今天的孩子们合作进行搭建 《我的幼儿园》，在建构过程中，孩子们根据活动中的困难保持一定的探究兴趣，也已经形成一定解决问题的能力，这次的主题建构活动，老师也引导幼儿去反思今天建构活动有哪些不足或遗憾，让他们以绘画的形式展示出来，用以帮助孩子后期进行完善，不断提高孩子的思考和实践能力，提高孩子之间的合作能力。</p>