长春市双阳区教育系统中青年后备干部考察纪实--参观树勋小学篇

夏洛特

<h3>  金秋时节,丹桂飘香,根据长春市双阳区教育系统中青年后备干部培训班的课程安排,8月30日,全体学员到长春市名校进行了实地考察。<br></h3> <h3>  教育局机关和小学组的学员来到长春市树勋小学。</h3> <h3>  暑假前,学员们聆听了树勋小学任国权校长的讲座——《学校培养与名师成长》。任校长从树勋小学简介、“五修论”的提出、新时期促进教师发展的五大特色品牌三个方面,较为详细地讲述了如何培养优秀教师团队,促进教育均衡发展,让更多孩子享受优质教育,让更多教师成为优秀教师,让更多校长成为优秀校长,让更多学校成为人民满意的学校。</h3> <h3>  重新装修的树勋小学凸显出高大上,许多空间都发生了变化。在树勋小学王婷主任的带领下,学员们参观了校园,听取了王主任对校园文化的讲解。</h3> <h3>  首先,王主任向学员们介绍了树勋小学达人榜。</h3> <h3>  大绳达人、编程达人、舞蹈达人、绘画达人……素质教育在树勋小学落地生花。</h3> <h3>  学员们来到3D影院,这里是开展小型活动的场所。王主任强调,这里是由孩子们自主管理的。</h3> <h3>  王主任向学员们介绍了树勋小学的信科+课程体系以及互联网思维下的学校现代化管理模式----“如来神掌”。</h3> <h3>  来到二楼,学生自主管理的旧物超市引起了学员们的兴趣。在这里,学生们可以自由买卖旧的学习用品。</h3> <h3>  操场旁边的失物家园,也是由学生自主管理的,值得我们借鉴。</h3><h3><br></h3> <h3>  来到新装修的教室,王主任向学员们重点介绍了希沃白板的培训与应用。</h3> <h3>  所有任课教师都要参加培训,培训后还要考试 ,分为基础和高级两个层次。现场抽签,按照要求完成操作,有的老教师也敢于挑战高级题目。信息技术在树勋小学全面普及。</h3> <h3>  数字美术室,是孩子们用iPad创作的地方。</h3> <h3>  学生作品展示区</h3> <h3>  树勋小学是南关区垃圾分类示范校。孩子们养成了分类扔垃圾的良好习惯。</h3> <h3>  体育馆里配有各种健身器材,还有淋浴室。这里是老师们休闲健身的好地方。</h3> <h3>  一年级的小孩子们正在上语文课。</h3> <h3>  王主任向学员们详细了树勋小学生态教育校本化实施策略与进程。</h3> <h3>  学员们在进行科技体验。</h3> <h3>  树勋小学的图书馆独具特色。</h3> <h3>  学员们品尝咖啡,稍作休息。</h3> <h3>  树勋小学的特色课程的实施与校本教材开发,令学员们眼前一亮。</h3> <h3>  任国权校长的名校长工作室、小学道德与法治任国权名师工作室的经验材料,让学员们大开眼界。</h3> <h3>  特色课程学生的作品更是吸引了众多学员来拍照。</h3> <h3>  学生书法作品,学生的书写功夫可见一斑。</h3> <h3>  教师考勤统计大数据。那么多的满勤教师,从侧面反映了树勋小学教师心情愉悦、身体健康的人文工作氛围。</h3> <h3>  几位沉浸在图书室里教师进入了学员们的镜头。</h3> <h3>  可爱的机器人小胖被学员们围观了。学员们不断地提出问题,小胖一一解答。</h3> <h3>  学员们与树勋小学的领导们交流。</h3> <h3>  来到会议厅,学员们观看了树勋小学的宣传片。</h3> <h3>  接下来,树勋小学常务副校长刘明为学员们做了题为《“如来神掌”--创新教育的信息化》的汇报。刘校长详细地向学员们介绍了树勋小学在信息技术方面的独特做法。树勋小学在信息技术方面一直位居长春市的前列。</h3> <h3>  三位老师不同学科的老师分享了她们在信息技术与学科教学深度综融合的做法。</h3> <h3>  高丽丽老师汇报的题目是《基于网络空间人人通,从微课到翻转课堂的实践探索》。她坚持在微课方面的研究与实践,成绩显著,使她获得了长春市五一劳动奖章的殊荣。</h3> <h3>  辛妍老师汇报的题目是《寻常一样窗前月 才有梅花便不同》。她向学员们讲述了如何借助思维导图来提高语文课堂效率。</h3> <h3>  张晓杰老师题为《平板电脑绘画的实践与研究》的汇报,向我们展示了她带领学生进行平板电脑绘画的历程与骄人的成绩。</h3> <h3>  双阳区教师进修学校学校干训部朱瑞晶主任代表全体学员对树勋小学的热情接待表示感谢。</h3> <h3>  朱主任对希望学员们能够用自己的青春与热血、用今天慢慢的信心来谱写双阳教育的新篇章。</h3> <h3>  学员们在大厅合影留念。学员们纷纷表示:此次前来参观学习,收获颇丰,要借鉴树勋小学的办学特色和管理经验,希望在以后的时间里,能够与树勋小学加强联系与交流,加快学校特色办学的脚步。</h3>

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