以校本培训为引领 促进教师学习成长——楚雄州特殊教育学校2019至2020学年上学期校本培训

含羞草

8月29日，是我校校本培训的第二天。上午，主要进行了学校送教上门工作总结、学生青春期心理及教育的方法、班主任如何与学生建立良好师生关系的学习交流。

近年来，在学校张副校长和教务处的统筹组织下，学校对我州不能到学校进行正常学习和生活的残疾孩子开展了送教上门的教学服务活动。在送教过程中，老师们翻山越岭、不顾道路的遥远崎岖，把党的政策、政府和学校对残疾孩子的关心和温暖送给每一位残疾孩子和他们的家庭，还把孩子的康复计划和方法教给家长，使孩子们在家里，也能在家长的正确指导下，进行康复训练和学习。这些孩子虽然是不幸的，但在各级政府、社会、学校和老师的关心和帮助下，他们又是幸运的。送教活动是我校长期坚持开展的一项工作，送教之路平凡而艰辛，但让残疾孩子和他们的家庭看到了希望，学校能给予到他们支持和帮助，老师们再苦再累也倍感欣慰。

　　学校心理健康教师郭晶对培智学生和聋生青春期的心理特点和教育方法进行了交流。她谈到：学生的青春期教育，不仅是我们每一位老师的责任，也是家长的责任，我们对学生的心理健康教育，不能总是遮遮掩掩，要像认识我们的嘴巴、眼睛、鼻子一样认识我们身体的每一个器官；同时也建议学生走出学校进入社区，去参加一些专题讲座和健康有意义的文体活动，让学生在讲座和丰富多彩的活动中，转移和分散注意力，使学生安全地渡过青春期；最后，郭晶老师也说到教学中存在的问题：“心理健康课还没有形成体系，要发挥多形式、多层次的教育渠道和功能，家庭、学校和老师齐抓共管，让学生健康、快乐地成长，顺利地渡过青春期。”

　　俞丽菲老师在班级管理的专题讲座《如何与学生建立良好师生关系》的交流中，理论联系实际，从信任、尊重理解、爱心和奉献、理智和真诚、民主和平等、欣赏、宽容七个方面来讲述与学生建立良好师生关系的具体做法和体会，分享了她担任特教学校班主任20多年来的心路历程，与学生建立了亦师亦友、和谐融洽的师生关系。

　　下午，主要进行了年级组的工作总结和信息技术应用能力提升的培训。在年级组工作中，根据学校工作的安排和部署，各年级组再根据学生的年龄特点，做好学情分析，制定了切合本年级组的工作计划，按照计划开展各项工作。年级组工作虽然繁杂琐碎、千头万绪，但在学校领导、年级组教师的团结协作和共同努力下，各年级组开展的工作各有特色和亮点，保障了学校教育教学活动的正常开展。

　　在信息技术应用能力提升的培训中，郭敏老师根据老师们在培训中遇到的问题，耐心细致地给老师们进行了答疑解惑。

一天的学习培训不知不觉就接近结束了，老师们在培训中认真聆听、认真记录，并及时在学习笔记上写下自己的反思和值得学习借鉴的方面。

千里之行，始于足下，我们将扎实开展好校本培训工作，以校本培训为引领，促进教师的专业成长，让教师在培训中互学共勉，取长补短、博采众长，不断提升自身的综合能力。相信：在校本培训学习交流这个平台上，老师们会不断积累、不断突破、学以致用，真正让校本培训取得实效！

撰稿：俞丽菲 审稿：李沧华 摄影：刘涵