第一小学开展项目式综合实践课程培训与研究

翟星辰

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课程

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项目

知识

课题

探究

能力

研究

展示

　　秉着让学生多元自主发展的教育理念，通过实践活动，进行跨学科课程整合，增强学生的探究和创新意识，培养学生终生学习的能力，第一小学组织开展了项目式学习与研究活动。

一 项目培训

      8月28日上午，府前街学校崔洁主任作了项目式学习与研究报告。崔主任从何为现象教学 、现象教学法的做法、评价方式三个方面展开讲述，并表示项目式课程超越了单一学科的限制，可以让学生自己选择感兴趣的、与生活实际结合紧密的问题或者有利于学生成长的问题进行研究，促成了理论知识和实践知识、单一学科知识和跨学科知识的有效结合，能激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力、搜集处理信息的能力、学习能力和分析解决问题的能力，同时也可以激发学生的潜能，帮助学生树立自信心，增强学生的社会责任感。

      学习的过程，是一个唤醒智慧、促进成长的过程，最好的学习方式是去经历。听取了崔洁主任的报告，老师们以级部为单位进行了项目主题及方案地研讨，最终提交了一份份精彩的研究方案。

二 方案展示

      继项目式学习与研究报告后，老师们迅速行动起来，分级部进行研讨，探索适合本级部学生年龄特点和已有知识经验的项目实施方案。8月29日上午，学校组织了级部项目方案展示。

　　一年级的课题是《认识校园，快乐成长》，目标是让学生们熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些解决自己的问题。老师带领学生按照路线参观校园环境，认识校园内的各种建筑设施，引导学生观察校园内的植物，了解各类植物名称。初步培养学生的观察能力，通过多种途径获取信息的能力及表达能力，培养学生热爱学校的情感，增强责任感及主人翁意识。

　　二年级的课题是《沿着节气行走》，旨在通过自我探究、合作探究的方式，让学生去深入了解“二十四节气”的相关内容，通过诵读、故事大赛、知识竞赛、语音日记、写绘、情景表演、节气明信片、风俗展示、节气播报员等形式，展示收获，培养学生创新能力和团队合作精神，让学生感受中国先人的智慧和中华传统文化的魅力，增强民族文化自信心。

　　三年级的课题是《舞动健康彩绘人生》，旨在通过本次课程使学生了解健康的知识，掌握健康的生活方式。通过健康知识竞赛、健康标语、公益广告、演讲视频、情景剧“谁的本领大”等方式来记录整个课程活动的过程，让学生养成良好健康的生活习惯。

      四年级的课题是《四季变化之秋意浓》，让学生通过亲近大自然，充分了解秋天的变化和与秋有关的知识，获得一些亲身探究的体验，培养学生们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使他们学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

      五年级的课题是《喜迎祖国70华诞——英雄书写华夏春秋》，汇报教师们以歌曲《彩旗飘飘》开场，赢得了在座教师的掌声及喝彩。课程旨在通过活动让学生了解英雄的事迹，体会英雄的爱国精神，激励学生成长，让学生学习和继承民族精神、发扬革命传统，了解中国历史文化，不断增强民族自信心和自豪感。  

　　六年级的课题是《交通工具的变迁》，通过多种途径了解建国七十周年以来我们生活中的交通工具变迁，丰富知识量，并锻炼收集、积累和运用信息的能力；让学生争做“低碳交通，绿色出行”的宣传者；感受祖国交通运输事业的飞速发展，激发学生爱国情感和民族自豪感。

      本次项目课程展示活动，异彩纷呈，教师们在学习中经历思维的碰撞，对项目式课程研究有了更深层次的理解。为日后的综合实践教学与研究指明了方向。

　　项目式综合实践课程研究在路上，新的学期相信它的实施定会给孩子们的学习带来全新的课程体验，期待孩子们在参与中体验乐趣，在探究中实现成长。