<h3> 作业一事，教师为之忧，学生为之扰，那么如何来通过布置作业来达到让学生减负兼进步呢？<br> 8月29日下午，县初中数学高级研修班的60名教师来到青田县教师进修学校，聆听了来自华师大宁波艺术实验学校的黄伟健老师的精彩讲座。</h3> <h3> 黄老师首先说明了如何布置作业的几个方面：<br>1. 在作业布置环节中，当前存在的问题<br> 2.怎样做到作业少 成绩好<br> 3.作业怎样精选<br> 4.如何分层布置作业<br> 5.对学有余力的学生怎样布置作业<br> 6.周末布置查漏补缺的作业<br> 7.数学中有哪些个性化作业<br> 8.如何改编教材中的题</h3> <h3> 对于作业布置中存在的问题，黄老师提出了以下几点情况：</h3> <h3> 黄老师告诉我们要从作业的量入手，把握作业的质量，做到作业少而成绩好。</h3> <h3> 在这之中，黄老师首先用点与圆的位置关系一课为例，充满讲解了何为‘概念：例题：练习＝1：2：3’的课堂教学。</h3> <h3>将课堂从时间上进行划分</h3> <h3> 并不是所有的都要按1：2：3进行划分，有些课概念内容较多，因此黄老师随即又以矩形一课为例，向我们讲述了1：1：1的课堂</h3> <h3> 光讲还不够，黄老师还用一个个具体的题目为我们详细讲述了何为优化。</h3> <h3> 最后用一个小结来结束这一节课。</h3> <h3> 在讲座中，黄老师一直强调，要放慢进度，要让学生充分吸收知识。他以平行四边形的复习课为例向我们讲述了他的慢进度。</h3> <h3> 此外，黄老师特别注重学生对概念的理解。</h3> <h3> 同时，要重视解题的思想方法，关注几何基本图形。</h3> <h3>黄老师慷慨激昂的讲解</h3> <h3> 在课堂上，黄老师善于引导学生，让其暴露出他们的想法。引导学生自己解题并相互间辩证，从而加深学生对知识的掌握。</h3> <h3> 黄老师还给我们讲了深刻性</h3> <h3> 最后由来自章旦中学的王超耀老师的精彩分享结束了下午的学习。<br> 一个下午的学习，干货满满，我们充分领会到了“优化作业”的所在，即使作业很少，学生也可以茁壮成长，我们要逐渐将时间还给学生，让学生有一个学习和思考的时间。<br> 黄老师的话让我们明白，只要我们努力，改善学生的作业布置，我们和学生都将走的更远，让学生减负落实的更加彻底，成就未来美好的人生！</h3>