优化作业设计,简析核心概念——记青田县小学数学高级研修班第三次研修活动第四天小记

第一大组

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 8月29日,青田县小学数学高研班开启了第四天的培训学习,浙江省春蚕奖,宁波市奉化区锦屏中心小学副校长仼宁老师给研训班学员们带来了《小学数学作业设计例谈》和《我们该如何说课》的讲座,浙江省特级教师 、宁波市奉化区教师进修学校小学研训部主任、小学数学教研员宋煜阳老师带来了《核心概念的理解与学习任务设计》讲座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 首先,任老师通过让在座的学员们观看了“孩子吃药”的视频,引出了把作业裹上糖衣的必要性。紧接着,任老师具体分享了日常教学中五类作业设计—常规解题作业、固定流水作业、假期作业、日常探究作业、实践性探究作业的经验,将枯燥的作业裹上了有选择、有挑战、有兴趣的糖衣。&nbsp;</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">然后,任老师结合教学实例“校园石头有多重”,“校园一面墙有多少瓷砖”,“一棵树有多少叶子”,“学校旗杆有多高”为学员呈现实践探究作业的必要性与趣味性。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;最后,任老师又给学员们分享了关于如何说课的精彩讲座。他从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、特色总结6个说课环节一一进行了详细的阐述。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;下午,宋老师为我们带来了《核心概念的理解与学习任务设计——以图形与几何为例》讲座。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 首先,宋老师结合“线段”课例简析核心概念的重要意义,通过思维导图联结了图形领域中有关的数学概念。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 接着宋老师借助“认识面积”“轴对称图形”等课例从概念本质、认知冲突、变式比较、定义方式四方面对学习任务设计提出相关建议。宋老师的讲座理论与实践结合,使学员们得到更多的启发,开启更为广阔的数学研究与探索。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;本次培训内容充实,理论前沿,专家们的精彩讲座,老师们受益匪浅。培训虽然结束了,但老师们的研修之旅还在继续,我们将不忘初心,砥砺前行……</h3> <h3>文字提供:纪文静 韦舒雅 冯路毅</h3><h3>图文编辑:叶士久 钟莉颖</h3>

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