观评课 促成长

许多

学生

学习

方法

语文

这节

老师

课文

自主

课上

何致文

　　秋风起，新学期的语文教研活动拉开了帷幕。29日上午，我校语文教研组组织观看了《2019年秋季统编小学语文教材网络培训会》。

　　通过欣赏著名语文教师何致文的上课视频，老师们对在小学低年级阶段就对学生进行自主学习方法的指导有了更清醒的认识。

何致文老师在这节课上，在教给学生知识的同时，始终不忘对学生进行自主学习方法的指导。

在让学生初读课文时，就叫学生“遇到不认识的字先圈出来，然后用自己喜欢的方法试着记一记。”然后和大家交流:“你开始不认那个字,后来用什么方法认识的,” “你又是怎么记住的,”这就交给了学生作为一个读者阅读、学生学习的基本方法与要求。

在让学生细读课文时，要求学生“一边读一边把问题找出来。”然后让学生张开小嘴问问题。这样的要求不仅可以养成学生边读边思考的习惯，培养学生质疑意识，而且让学生在问问题、回答问题的过程中，还能培养口语交际能力。

　　在课堂小结时何老师是这么说的:“这节课，我们不仅学习认识了生字、学会朗读了课文，还知道了一个非常好的学习方法，那就是——阅读。” 她的课堂小结，不仅总结了本节课上学了些什么，而且总结归纳学习方法。

总之，何老师在这节课上，给了学生充分的自主学习的时间，不断地对学生进行自主学习方法指导的做法给了老师们很大的启发，在今后的教学实践中将加以学习与运用。